Где есть запятые, запятые в предложениях нужно указать,точнее расставить.
1. Но вот откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы, пугая прохожих, или раздаётся неопределенный звук.
2. По вечерам розовело Замоскворечье и отчаянно кричали в садах галки, удивляя играющих мальчишек.
3. Никто не знал, да и не мог знать, когда пароход, гудя во всю мощь, приедет и насколько он опоздает .
Я учусь в школе не первый год и, конечно же, знаю, что такое списывание. Правда, это ко мне чаще подходят с просьбой : "Дай списать"! Я такую фразу уже и не помню когда произносила. Не потому, что отличница-зубрилка, и всегда прихожу в школу с готовым домашним заданием (такие люди вообще редкость, мне кажется). А просто потому, что мне стыдно просить у кого-то списывать, проще, если уж не повезет, схлопотать двойку, а потом честно ее исправить. Но как быть, когда списать просят у меня?
В начальной школе я была уверена, что никому нельзя давать тетрадку со своим домашним заданием. Еще чего! Я, понимаешь ли, гулять не ходила, мультфильмы не смотрела, трудилась изо всех сил, а тут кто-то на готовое пришел, за пять минут переписал - и хорошо ему! Нет уж, мои мозги - мое богатство! И как бы не просил меня сосед по парте показать решение трудной задачки, я не уступала.
Сейчас я уже не настолько категорична. Понимаю, что разные бывают у людей ситуации. Кто-то весь вечер олимпиаду по математике решал, и на кроссворд по истории сил не осталось. Кто-то, может, и сам виноват, что дурака валял, а не уроки делал, но двойка для него может такими проблемами обернуться, что никому не пожелаешь: из школы исключат или до экзаменов не допустят. Да и взрослые все уже, должны понимать, что чужой мозг взаймы не возьмешь. Рано или поздно все равно будет понятно, кто из нас чего стоит. Так что, если просят меня помочь и дать списать, я редко отказываю. Но только не во время контрольных! Тут уж каждый сам за себя, ребята, не серчайте!
Две трети я потратила на завтрак и поход в школу. Два мальчика играли на площадке.
Петр Петрович Кончаловский<span> - мастер в области написания картин, на которых присутствует буйство цвета. Известно много его замечательных работ, но особенно хочется отметить </span>картину «Сирень в корзине».
<span> Внешняя простота картины обманчива. Огромное количество цветов, вид их свежести, необыкновенная реалистичность – это лишь малая часть того, что можно сказать о работе. На картине есть и белый, и розовый, и темно-красный, и другие цвета. Такое ощущение, будто художник, рисуя каждый цвет, пытался придать ему какое-либо чувство. </span>
<span> Кончаловский хотел показать в этой картине природу во всем ее великолепии на примере сирени. Об этом говорит то, что даже корзина, в которой стоят цвета, сделана из ивовых прутьев, то есть больше приближена к природе. Такие корзины раньше не были редкостью у каждого человека, тем самым художник хочет придать картине обыденности, но и показать, как это красиво. Задний план картины выполнен в сером, коричневом и желтом цвете. Такой эффект придает работе еще большую яркость, выделяя на таком фоне, то обилие цветов, которым изобилует картина. </span>
<span> Закрывая глаза и удаляясь в мир грез, стоит представить себе эту картину, почувствовать запах сирени, ощутить силу и нежность природы, испытать те чувства, которые обычно появляются весной, во время прогулки по роще или похода. </span>
<span> Художник смог передать великолепный букет чувств и эмоций </span>в картине «Сирень в корзине».<span> Судя по тому, как она написана, Кончаловский подходил к творческому процессу с душой и пытался передать в ней все то, что обычно чувствует человек, бывая на природе.</span>
