Культурная экология — это и произведения архитектуры, различных искусств, литературы в том числе, это и язык, это и все культурное наследие человечества. Выбросите что-либо из сферы экологии культуры — и человек лишится части своего «<span>дома». Поэтому заботы экологов должны распространяться не только на условия, в которых живет человек в природе, но и на условия, в которых человек существует в создаваемой им культуре. Культура может быть более высокой и менее высокой, более удобной для жизни и менее удобной. То и другое не совпадает, хотя и соприкасается. Но соприкасаются между собой и экология природы, и экология культуры, ибо человек не противостоит природе, а представляет собой часть природы. Поэтому экология культуры вместе с экологией природы составляют единое целое, лишь условно различаемое в целях удобства изучения.</span>
Язык позволяет людям думать.
Без языка, без слов, без предложений думать нельзя. «А как же скажете вы, - немые? Разве они не думают?». Думают, и именно с помощью слов и предложений. Только они не могут их произнести.
И лиса, наверное, может себе представить, как она схватит петуха и побежит с ним в лес. На эта воображаемая картина еще не мысль! Сообразить: шестью шесть - тридцать шесть, или: после вторника следует среда - лиса (настоящая, а не сказочная) сообразить не может.
Отвлеченная мысль, когда думают не об одном случае, не об одной лисе, а обо всех предметах, действиях, качествах, возможна только у человека. Владеть такой отвлеченной мыслью, управлять ею, ПОНИМАТЬ мир, жизнь, самого себя можно только с помощью языка.
2. Язык позволяет людям сообщать мысли друг другу.
Курица как закудахчет - цыплята бегом к ней. Это она коршуна увидела и сказала цыплятам: «Быстрее ко мне».
Сказала? Нет, у нее это врожденное поведение. Она не сказала, она не пользовалась языком.
Пользоваться языком - значит думать, то есть выбирать мысли, находить для них нужные слова, свои мысли передавать другому, сознательно что-то сообщать.
С помощью языка можно передавать свои наблюдения, свои переживания, можно фантазировать, рассуждать, предполагать, т.е. обмениваться друг с другом мыслями.
3. Язык позволяет людям жить в обществе, только в обществе люди овладевают языком.
Люди работают, помогают друг другу. Иначе говоря: действуют сообща. Представьте себе завод, где рабочие, мастера вдруг потеряли способность разговаривать друг с другом. Завод работать не будет.Жить в человеческом обществе без языка нельзя.
4. Язык позволяет людям радоваться его красоте.
Если человек не понимает, что есть в мире красота, он живет
неполной жизнью. Язык умеет быть красивым и учит ЛЮДЕЙ ПОНИМАТЬ прекрасное.
Красота заключается не только в книгах, в песнях, в игре артистов. Мы встречаем людей, которые прекрасно умеют шутить, раскрывать другим людям (с помощью слова) свою щедрость.
<span>Мы живем, окруженные океаном языка. И часто не замечаем, как он красив. </span>
<span><span>1. </span><span>Это слово пропущено в словообразовательной
цепочке:
равный – равнять – УРАВНЯТЬ – уравнение
ум – разум – РАЗУМНЫЙ – разумно
свет – светить – ОСВЕТИТЬ – освещение
белый – БЕЛОВАТЫЙ – беловатенький
симпатичный – СИМПАТИЧНО – несимпатично
радость – БЕЗРАДОСТНЫЙ – безрадостность
</span></span><span>
2. Соответствие </span>
«ФРАЗЕОЛОГИЗМ – ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА»
<span>А. Биться как рыба об лёд – 3) настойчивые,
но напрасные усилия
Б. Как две капли воды – 4) похожи, неотличимы </span>
<span>
3. Значение фразеологизма
Дождь как из ведра — сильный ливень
Как рыба в воде — уверенно, свободно
Как с гуся вода — ничто не волнует, хоть бы что
Как снег на голову — внезапно
Море по колено — не бояться неудачного исхода, ни в чем не сомневаться,
действовать без страха
Море слёз — много плакать
Мрачнее тучи — очень хмурый
Мутить воду — умышленно запутывать, вносить неразбериху в какое-то дело
Плыть по течению — быть
пассивным, подчиняться обстоятельствам
Пруд пруди — очень много
Толочь воду в ступе — заниматься чем-либо явно бессмысленным
Седьмая вода на киселе — дальний родственник
Спрятать концы в воду — скрывать свидетельства, уничтожать улики, замести следы
преступления</span>
<span>
4. Слова в правильной форме.
Суп из вкуснОЙ кольраби
Матч без единОГО пенальти
Поезд в железнодорожнОМ депо
Выпить вкуснЫЙ кофе</span>
<span>
5. Исправленные предложения, в которых была допущена пунктуационная ошибка:
1) Дед Мороз провозгласил: «Победитель получит самый необычный приз!»
2) В лесу мы собираем разные целебные травы: подорожник, ромашку, берёзовые серёжки.
4) Капли дождя застучали и зашлёпали по крыше
6) В поле кричали птицы, и звезды переливались в небе.
8) В саду росли яблони, вишни и кусты малины.
9) Геология – наука о строении земли.</span>
10) «Где, ребята, вы играете?» – спрашивал
Коля.
<span>
6. Проверяемая безударная гласная:
</span>
привИдение, чИстюля, вЕдущий, трЯсина,
тАнцевать.
Непроверяемая безударная гласная:
офИцер, пЕрила, арОмат.
Чередование гласной:
<span>зарОсли, подгОрел, выскОчка, кОснусь, полАгаем, блИстать.
</span><span>
7. Пропущенные буквы.
БеСценный, беСчеловечный, бесформенный, беСконечный, беСкорыстный, беСчисленный; </span>
иСцарапать, иЗдержки, иЗдавна, иСподлобья,
раСпороть, раСчертить, раСкрутить;
<span>череСчур, чреЗмерный,
Сдача, Здание, Сдельщина, Здесь, Сбежат.</span>
<span>
БезЫнтересный, небезЫзвестный, сверхИнтересный, подЫтоживать, отЫскать;
безЫскусный, розЫгрыш, предЫстория, межИнституский, отЫграть.</span>
<span>
ПрЕвознести, прИгнать, прЕвысить, прИбегать, прИварить, прИбедняться;
прЕградить, прИвязать, прИближение, прИвалить, прИглушить, прЕломить;
прЕкрасный, прИвинтить, прИгрелый, прЕмудрость, прИусадебный.
ПрИвидение, прИводить, прИвозить, прИвязать, прЕвращение, прИгибать, прЕрвать,
прИгласить, прИготовить, прЕрвать, прЕсекать, прИдержать, прЕклонять (колени),
прЕобразить, прИгрозить, прИдорожный.
ПрИморский, прИсесть, прЕсмешной, прИшкольный, прИслать, прЕступать;
прИгибать, прЕзабавный, прИезжать, прЕнеприятный, прЕглупый, прИговор,
прИозёрный, прЕудивительный, прИщурить, прИнарядиться, прИумолкла.</span>
<span>
ВодяНые капли, тополиНый пух, ржаНая коврига хлеба, гусиНый жир, льняНое масло, торжествеННый марш, кармаННый
фонарик, голубиНое яйцо, утреННий кофе,
пчелиНый яд, гусиНый выводок, глиняНый сосуд.</span>
<span>
Трудолюбивый юноша, жизнерадостный человек, старорусское поселение,
рыбоконсервный завод, хлопчатобумажный комбинат, белоствольная березка,
темно-красная шаль, иссиня-черное пальто, физико-математическая школа,
русско-английский словарь.
Близорукий человек, черноглазый ребенок, белокурая леди, белоствольная березка,
темно-синий костюм, древнетюркский памятник, северо-западный ветер, железобетонная балка, сосново-пихтовые
леса, посудно-хозяйственный магазин.</span>
<span>
8.
Когда я был малЕньким, у нас на сенОвалЕ жили две ласточки. В глиняНом гнездЕ они вывЕли птЕнцов. Всё было
хорошо, но не расСчитали ласточки. Время было осенНее,
нагрянули замороЗки, и пропали кОмары и мошки – ласточкина еда.
СИдят родители и дети в глиняНом гнездЕ, белеют грудками, задрёмывают от холода и голода, того и гляди
замёрзнут. Спасать надо ласточЕк! А как? Еду из рук они не примут – им нужны
мошки, пойманные на лету! А где их взять?
Моя мама работает учительницЕй. И по её проСьбе летчик, мамин ученик, бережно
полОжил гнездо с ласточками в кОрзинку, сверху закрыл холстом и на самОлёте
отвез на юг, где было тепло и
корма птицам хвАтало.
ВЕсной ласточки вЕрнулись к себе на родину и на нашем сенОвалЕ вылепили три гнезда.</span><span> </span>
