Коли я була зовсiм малою крихiткою менi усе дозволяли я була дуже розумною дитиною ! Усi казали "яка мала ,яка красива ",а моя мати у вiдповiдь казала так моя дитинка найкраща,найласкавiша, румна донечка!
Коли я пiдросла я стала ще красивiшою дiвчинкою . Коли я пiшла до садочку у своiй групi я була сама популярна дитина. I закiншила также!
Випишіть речення в такому порядку:
1) двоскладні:
2. Хто оратиме? 12. Ти сам усе інше зробиш. 16. Уміє це кожен.
2) означено-особові:
6. Ощадливо витрачаю сили. 17. Подумаємо трохи.
3) неозначено-особові:
3. Отару женуть із пасовища. 14. Питали тут про тебе.
4) узагальнено-особові:
4. Змалку звикайте до праці.
5) безособові:
1. Розвиднятися вже стало. 5. Пшеницею пахне. 7. Не спиться мені. 11. Озимину посіяно. 13. Треба ще зачекати. 15. Повіяло холодом. 18. Збоку видніше. 19. Сили вже немає. 20. Іти тільки вперед. 22. Вибратись з тої халепи.
6) називні:
9. Осіння казка. 21. Смілива думка.
Примерно так:Мені мама робе добро.Моя матуся кожного дня робить для мене щось приємне, вона дарує мені свою любов і тепло. Саме це, я вважаю найбільшим у світі добром. Я дуже вдячна їй за це і тому намагаюсь бути слухняною і вихованою. Ще я хочу згадати про те добро, яке мені дарують й інші члени родини. Вони дають мені цінні поради, що дійсно допомагають мені вирішувати багато проблем.
<span>Я вважаю: добро - це найцінніший скарб, що є в душі кожної людини. І тому так важливо не втрачати його, а просто дарувати рідним і близьким його маленькі шматочкии кожного дня і звичайно ж отримувати його зворотньо.</span>
Привіт ........ . Як в тебе справи. Сьогодні в школі я получила хороші оцінки.
Зараз я читаю книжку ........ . Під час канікул я була .......... .
А як ти навчаєшся? Яку ти книжку зараз читаєш. Можу порекомендувати казку про Дорогу що нікуди не веде. Чим ти захоплюєшся ? І ще одне найважливіше питання . Коли ти прийдеш у гості?
Твоя подруга ........ .
Замість крапок постав імя , назву книги , де ти була під час такихто канікул та інше.
І ще я теж 4 клас. Мене звати Саша (дівчинка).
- Привіт, Саша.
- Привіт, Влад.
- Сьогодні вчителька з української мови дала нам цікаве завдання додому.
- І яке ж?
- Розкрити значення фразеологізмів. Деякі я розумію, деякі - ні. Допоможеж мені? Будь ласка!
- Добре, Оленко. Показуй, що зрозуміла, а що ні.
- Я розумію, що фразеологізм "розмотати клубок" означає розплутати якусь складну справу, завдання, а "хитрий лис" цей фразеологізм говорить сам за себе: дуже хитра людина або просто викрутитися з чогось. А ось з "ниткою Аріандри" геть нічого не зрозуміло.
- Тут все прото. Дивися: цей фразеологіз прийшов з міфу про Тесея. Тепер "нитка Аріандри" означає порятунок. Зрозуміло?
- Так. Дякую, Софійко. Ти мені дуже допомогла. До побачення.
<span>- До побачення.</span>