С серЕдины лета до позДней осенИ в лесах стоит грибная пора. В бЕрёзовых рощах, сосновых борах, под раскидистыми лапами елей растет белый гриБ. На стройных ножках стоят подбЕрёзовики. Издали видны красные шляпки подосиновиков. В любом лесу могут встретитЬся сыроежки с красными, желтыми, белыми шляпками. <span>Большими семЬями селятся около пней опенки, рыжики растут на пОлянках между молОдыми соснами и елями,забираются под сухие опавшие листЬя. Н</span><span>адо нагнутЬся и поискать их в сухой траве.
</span><span>
ТСЯ или ТЬСЯ. Задаём вопрос к глаголу. Если есть Ь в вопросе (что делать?, что сделать?), пишем ТЬСЯ. Вопрос без Ь (что делает? что сделает?), пишем ТСЯ.
Однородные члены жирным шрифтом
</span>
<em> Сегодня прекрасный весенний день-20 мая.Наш класс идёт в музей.Этот поход мы обговаривали заранее, поэтому все мои одноклассники с нетерпением ждали этого дня.И вот мы уже подходим к остановки и садимся в самый первый, подъехавший автобус.Все пассажиры ошоломлены нашим присутствием.Мы никогда не были спокойным классом.Вопли, шум, гам,смех вот, что характерно для наших ребят.Теперь мы уже были распиханы по всему транспорту.Учительница так и носился из угла в угол, беспокоясь за нас и пассажиров, находящихся рядом. </em>
<em> Крики утихли и глаза всех ребят удивлённо посмотрели в окно.Тишина и вдруг Анна Петровна сказала :"Подъезжаем!".Со всех углов автобуса мы хлынули к дверям.Тридцать человек пытались прорваться вперёт.И наконец мы все дружно стояли на пешеходном переходи в ожидании, зелёного фонарика на светофоре.
Я и ещё пару моих друзей, оторвавшись от всех, стояли на пороге музея.За углом мелькнули силуэты одноклассников, и вот через минут пять они уже были около нас.Конечно меня и остальных товарищей по головке не погладили, но и ругать не стали.Учительница сделала необходимые подсчёты и мы поднялись по лестнице и вошли в уже открытую дверь. </em>
<em> Сейчас мы находимся в зале музея под номером 4 .Там мы видим предметы старинного обихода, мебель и прочее.Пойду посмотрю может уже кто-то хочет поделиться со мной впечатлением.Ваня-отличник нашего класс.Я конечно уважаю его, но мы с товарищами над ним иногда подкалываем.Что же давайте спросим у него:"Эй, Ванёк, как тебе атмосфера этого музея?".Иван мне ничего не ответел.Наверно он опять записывает что-то в блокнот, что бы сделать заметку в газете.Тогда я наверно подойду к Кате и Даше, может хоть они мне расскажут что нибудь.Но я так и не спросил у них нас повели в следующий зал номер 5.
Мы уже обошли все 7 залов этого музея.Нам рассказали много интересного.Я был счастлив, как и мои друзья.Все делились с друг другом эмоциями.И я, дорогие слушатили, пожалуй тоже пойду в центр событий.До встречи!</em><span>
</span>
Ответ:
1) Уединение - подлежащее, было очень тяжело - сказуемое.
2) Хотелось двигаться - сказуемое.
3) Рассказать - сказуемое.
Объяснение:
2) Без подлежащего. "Мне" отвечает на вопрос "кому?", а должно "кто?, что?".
3) Без подлежащего. "Кому-нибудь" не подходит, потому что отвечает на вопрос "кому?". "Мне" в данном случае выступает дополнением и отвечает на вопрос "кого?, что?".
Дорога в космос-мечта человечества.
Людей всегда завораживали звезды.Многие мечтают побывать в космосе.Уже много лет люди прокладывают туда дорогу,это одно из неизведанных и загадочных для человека явлений,для нашей планеты.В космосе побывало уже не мало людей,космических аппаратов,но все равно мы не стоим на месте,мы мечтаем проложить туда дорогу.Мы мечтаем,что в однажды любой человек сможет купить билет на любимую его планету и полететь туда на экскурсию,а дети на каникулы.Конечно это еще только мечты,но Мы-Люди прокладываем туда дорогу,и очень скоро мечта превратится в реальность.
Отчизна это рай,твоя территория,там где ты можешь жить.Особенно хорошо в лесу.Птички поют,шелестят деревья.Особенно хорошо когда ешь клубнику.Лучще отчизны нечего нету
