1)обозначают предмет
2)кто? девочка, кошка,рыбка
что? пенал, карандаш, ручка
3)тепло, солнце, трава, цветы, ручьи
4)глаза, свинья(кто? подчеркнуть), коты(кто? подчеркнуть),плоды, гроза, слова, лиса(кто? подчеркнуть), стволы, овца(кто? подчеркнуть), волна, перо.
5)Стрелка часов была черного цвета.
мультик "Белка и Стрелка" очень интересный
Привет, Коля). Давно тебе не писал, а тут посмотрел на нашу с тобой прошлогоднюю фотку с рыбой и вспомнил, как ходили мы на озеро, ловили руками карасей и несли бабушке пожарить. Как она там ? Я помню ее рассказы о молодости, о ее путешествиях по городам нашей страны. Прибавилось ли книг в вашей библиотеке ? Ты много прочитал ? Я тут взялся за Чехова. Ты бы знал, какие юморные рассказы он писал в молодости. Будет возможность и время, возьми обязательно . Посмеешься и будет что рассказать друзьям. И тем, кто рядом, да и мне пиши, не забывай. Твой друг Коля.
Счастье человека главные, а остальное второстепенные члены
Три,три -будет дырка может быть ,и не одна,а целых три.
<span>Педагогика, особенно в той ее части,которая занимается проблемами воспитания, самая сложная из всех наук извес(?т)ных человечеству. Ее вопросы бесконечны ,и каждый ответ ничего не значит ,вовсе не является ответом, если не решены тысячи других вопросов. Здесь все взаимосвязано, все надо решать не просто ,не прямо, а какими то обходными, иногда очень далекими путями. Кто в педагогике ищет простые и легкие пути, тот может и добивается видимости ответа, но не более того. Мы видили это на нашем простом примере со строительством школьного стадиона. Ребята построили стадион ,замечательно потрудились говорят иногда, и так и хочется сделать вывод, так и просятся на язык слова:" Какие трудолюбивые ребята!"</span>А на самом деле, как мы уже говорили, слова «построили стадион» и сам факт строительства стадиона, если нет ясности насчет многих других обстоятельств стройки, сам этот факт для педагога ничего не значит. Может трудолюбивые ребята а может и нет… Может после этой грандиозной стройки труд разлюбил даже тот, кто прежде любил его.<span>Так и во всех случаях, никогда нельзя ограничиваться слишком простым ответом. «Духовная жизнь школы» - красивое понятие. Но как сделать чтобы действительно стремились <u>к высокому</u>?</span>