Коса- <span>единственное число, женский род, именительный падеж, неодушевленное
Косец-единственное число, мужской род, именительный падеж, одушевлённое</span>
Воз-Возить(ВОЗ -корень ИТЬ- окончание ударение падает на гласную И)
<span>Соответствие
между грамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены.
</span>
А)
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
<span> 1) Департамент образования правительства
Москвы наметил СОВЕЩАНИЕ, посвящённОГО новому учебному году, на 28 августа.
Б) Ошибка в построении сложного предложения:</span>
<span> 6) Следя за логикой развития персонажа,
осознаёшь, ЧТО насколько он безнравственен.
В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
</span><span> 7) В районной газете «ИскрЕ» напечатана
статья о нашей школе.
Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:</span>
<span> 2) ТОТ, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и
выше, ИМЕЮТ шанс поступить в самые лучшие столичные вузы.
Д) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм:
</span><span> 8) Многие писатели 20 века СЧИТАЛИ войну
противоестественным человеческой природе событием и потому ПОКАЗЫВАЮТ страшные картины
гибели людей.
8. Слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня:
надлОмить (надлом)</span>
<span>___
обрАзцовый* (*образчик, разг.)
9. Ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква:
</span><span> недОрисовать, подОйти.
</span>
1)Это горе - все не горе . Ты не лебедь<span> ведь </span>избавил -<span> </span>девицу<span> в </span>живых оставил, ты не <span>коршуна убил - чародея подстрелил.
</span><span>2)На невзрачной клумбе у собачьей будки голубые цвели незабудки.
3)Мне навстречу без всякого страха шел неумытый, непричесанный неряха. А за неряхой по травке свежей тихо шли недотепа и невежа.
4)Ученье без уменья не польза, а беда
</span>
Кромочкккккккку и речкуууууууу
