Заунывный ветер(не проверяемая) гонит(гнать-слово искл.2 спряж.)
Стаю туч(ж.р. мн.ч) на край небес(небо),
Ель надломленная стонет(стонать-1спряж.),
Глухо шепчет(шептать-1спряж) темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листом летит(полет) листок,
И струей сухой и острой
Набегает(бег) холодок(первая - холод, вторая - холодный).
Полумрак на все ложится;
Налетев(полет) со всех сторон(стороны),
С криком в воздухе(2скл.) кружится
Стая галок и ворон(вОрон).
Переж дождем погода обычно "хмурая". Все небо затянуто "тяжелыми" серыми тучами, которые вот-вот упадут на землю. Деревья и трава начинают дрожать от гуляющего ветра. Все животные стараются спрятаться в свои домики. Становиться так пусто и тихо, и потихоньку начинает пахнуть дождем.
Ответ:
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение) , которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия) , они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/8507005#readmore
Объяснение:
Я , идя в магазин, встретил друга (простое) деепричастный оборот
Я,играя в футбол, забил гол. (простое) деепричастный оборот
Мы, записывая задание, прослушали примечание учителя (простое) деепричастный оборот
Молодой человек, выходя из поезда, обронил несколько купюр ( простое) деепричастный оборот
Малыш , потеряв игрушку из виду, громко заплакал (простое) деепричастный оборот
Я шел домой с мамой , и она ,вспоминая конфликт с начальником, помрачнела (сложное) деепричастный оборот , две основы
Кот радостно мурчал, а я , поглаживая его по мягкой спине, читал книгу. (сложное) деепричастный оборот, две основы
Я играл в свою приставку, в то время как папа , смотря по телевизору комедийный сериал, громко смеялся. (сложное) деепричастный оборот, две основы
Мы, громко крича , побежали смотреть на произошедшее, в то время как на место уже приехала полиция.(сложное) деепричастный оборот , две основы
Они стремительно сблизились, и вдруг один из них , будто понимая, чем может закончиться их разногласие, сделал несколько шагов назад. (сложное ) деепричастный оборот , две основы
За скобками объяснение запятых.
Пришли бы (что сделали бы?) - глагол
1. н.ф. - прийти
2. пост. признаки - сов. вид, невозвр., неперех., 1 спр.
3. непост. признаки - услов. накл., прош. вр., мн.ч., род и лицо не имеет
4. сказуемое
укрылось (что сделало?) - глагол
1. н.ф. - укрыться
2. пост. признаки - сов. вид, возвр., неперех., 1 спр.
3. непост. признаки - изъяв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р, лицо не имеет
4. сказуемое
Разделительный мягкий знак в словах:осенью воробья метелью капелью
