1/Подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами ровной синевы, они почти не трогаются с места; далее, к небосклону, они сдвигаются, теснятся, синевы между ними уже не видать; но сами они так же лазурны, как небо: они все насквозь проникнуты светом и теплотой.
<span>2.Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. </span>
<span>3. Холм, на котором я находился, спускался вдруг почти отвесным обрывом; его громадные очертания отделялись, чернея, от синеватой воздушной пустоты, и прямо подо мною, в углу, образованном тем обрывом и равниной, возле реки, которая в этом месте стояла неподвижным, темным зеркалом, под самой кручью холма, красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька. </span>
<span>4,Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснет большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной… </span>
<span>5. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок.</span>
1.Рукой подать - под носом
2. Куда глаза глядят - на все четыре стороны
3. Повесить нос - понурить голову
4. В двух шагах - совсем близко
5. Ни кровинки в лице - очень бледный
6. В один миг - мгновенно
7. Все как один - все без исключения
8. Спрятать концы в воду - не оставлять следов преступления
Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая портрет, мы укажем на такие признаки, как рост, осанку, походку, цвет волос, глаз, возраст, улыбку и т. д. ; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, особенности мебели, количество окон и т. п. ; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.
Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях. Поэтому и языковые средства в научном и художественном стиле разнообразнее, чем в научном: встречаются не только прилагательные и существительные, но и глаголы, наречия, очень распространены сравнения, различные переносные употребления слов.
Примеры описания в научном и художественном стиле.
1. Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.
2. Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
<span />
<span>1. А.С. Пушкин – известный и всеми любимый поэт.
2. Жители микрорайонов могут сами образовывать общественные фонды и распоряжаться ими.
3. С.П. Дягилев очень любил театр и покровительствовал ему.
4. Искусство должно быть ясным и чистым, чтобы каждый мог дотронуться к нему, соприкоснуться с ним и увидеть всю красоту поэтического мира.
5. Школьный учитель навсегда остается в нашей памяти. Взрослея, все лучше начинаешь понимать его, так же, как и прежде, восхищаешься им и стремишься быть похожим на него.
6. Прочитав этот текст, я задумался и понял, что автор прав, я согласен с ним.
7. Безусловно, проблема текста заключается в том, что Россия теряет квалифицированных специалистов, мастеров своего дела, по-настоящему талантливых людей.
8. Очень часто Россия не использует в полной мере огромного потенциала выдающихся людей, поэтому многие талантливые люди вынуждены были уехать из России. И чтобы этого не происходило, мы должны гордиться этими людьми и уважать их.
9. В древности люди обожествляли силы природы, разговаривали, общались с природой, а в некоторой степени даже боялись её.
10. В данном тексте А.Яблоков рассказывает про современную молодежь и рассуждает о ней.
11. Порой лишь надежда на будущее и вера в то, что ты поступил верно, придают силы.
</span><span>12. Я считаю, что государство должно помогать таким детям в получении образования и устройстве на работу.
13. Организуются группы людей по собственному желанию, которые навещают нуждающихся и помогают им.
14. Люди верят в то, что станут тем, кем хотят, и надеются на это.
15. Этот человек смог подняться с самых низов, смог реализовать свои способности и найти свое место в жизни.
16. Кроме себя, мальчишка заботился еще и о двух маленьких сестренках, кормил их.
17. Любите и давайте понять своим близким, что они вам очень дороги!
18. Ветераны войны все помнят, а вот большинство из нас не только не помнят этих событий, но даже и не интересуются ими.
19. Я считаю, что необходимо поддерживать тех людей, которые совершают великие дела, потому что они не даются легко.
20. В наше время есть немало случаев, когда дети оказываются предоставлены самим себе, ими никто не занимается, их никто не воспитывает.</span>