И то и то важно. Учитель обязан уметь налаживать контакт с учениками. Если учитель не умеет общаться с детьми, то и его знания особо не пригодятся)
1. Конфликт 2. Повод. 3. Мнение. 4. Функция. 5. Блага. 6. Причина. 7. Компромисс. 8. Интерес. 9. Интонация. 10. Наблюдатель. 11. Посредник. 12. Переговоры. 13. Арбитраж. 14. Обстоятельства
Я доверяю только тем людям в которых я уверен на 97% точно Родителям и друзьям я могу доверить тайны касающиеся лично меня
Человек сам создаёт для себя окружающую среду, преобразуя и изменяя природную среду. Животное же может только приспосабливаться к условиям природы. Человек меняет мир, не только сообразуясь со своими потребностями, но и по законам познания его, а также нравственности и красоты. Животное меняет мир, ориентируясь только на удовлетворение своих физиологических потребностей. Человеческие потребности всё время растут и меняются. Потребности же животного почти не меняются. Человек эволюционирует по биологической и социально-культурной программам. Поведение животных подчиняется лишь инстинктам. Человек относится к своей жизнедеятельности сознательно. Животное не обладает сознанием и следует только инстинктам. Человек создает продукты материальной и духовной культуры, творит, созидает. Животное ничего нового не создаёт и не производит. Человек в результате своей деятельности преобразует самого себя, свои способности, изменяет потребности, жизненные условия. Животные фактически ничего не меняют ни в себе самих, ни во внешних жизненных условиях. вот так
