Я бы объяснила так: "Дорогие мои одноклассники, хочу сообщить вам о походе в картинную галерею в воскресенье, пожалуйста сообщите об этом родителям и сдайте деньги учительнице. <span>б) Мама(папа), в воскресенье мы с классом идём в картинную галерею, и мне нужно сдать деньги учителю.</span>"
1. Поросята приоткрыли дверь и увидели зубастого (вин.пад.) волка.
2. Жил-был желторотый (им.пад.) воробей, звали его Пудик.
3. Они жили в ветхой (пред.пад) землянке
4. Сёстры ждут, что Алёнушка будет делать с серебряным (тв.пад.) блюдечком и наливным (тв.пад.) яблочком.
5.Спи, мышонок, замолчи! Дам тебе я хлебной (род.пад.) корки и огарочек свечи.
Ничто живое на земле не может жить без воды, сама жизнь зародилась в воде.
Выйди на берег озера или реки и вглядись в её гладь. Там можно увидеть смысл всей жизни, почувствовать насколько ты мал и незначителен по сравнению с этой прекрасной и опасной стихией. Войди в воду, почувствуй, как она проходит сквозь тебя, сколько спокойствия и лёгкости приносят эти несложные действия.
Вся окружающая природа радуется тёплому летнему дождику, после него и дышится по-другому и видится всё вокруг иначе.
На сколько величественна сама стихия, она может успокоить и принести гармонию и равновесие всему вокруг, а может уничтожить, смести всё на своём пути стремясь вперёд. Сколько преданий и легенд связанно с водой, сколько мы ещё не знаем о ней. Что таят в своих глубина моря и океаны, какие тайны у небольшого озера и бурной реки. Сколько жизни она поведала, сколько деревьев пьют из её истоков живительную влагу.
Жизнь в самой воде многообразна и прекрасна. Какие прекрасные рыбки плавают на дне. И золотые, и красные, и зелёные, замечательные создания водной стихии проплываю мимо, радуя взор. Растения живут на берегах и в глубине, неповторимые кувшинки распускаются у берега. Всё вокруг живёт и развивается благодаря воде.
Надеюсь подойдет))
Почему? Взрослых. Начальная форма - взрослый. По сути, это существительное 2 сколения.