Письмо из леса.«Здравствуйте, дорогие друзья!Пишут вам самые умные волки в нашем лесу – остальные писать не умеют.Однажды охотник потерял в нашем лесу коробок спичек, на котором был нарисован красивый волк, совсем как вожак нашей стаи. Мы обрадовались, а потом узнали, что под картинкой написано: «Уничтожайте волков!». Ну как после этого доверять людям? Правда, в последнее время многие из вас поняли, что и мы, волки, нужны природе. Случилось так, что в одном лесу всех волков извели, и тогда зайцев развелось видимо-невидимо. Они всю траву съели, за деревья принялись, кору обглодали. Лес погибать стал, зайцы болеют, умирают. В общем, всем плохо стало. Опомнились люди, привезли новых волков в лес, и все со временем наладилось. Ведь у каждого в природе своя роль, и мы, хищные звери, тоже нужны.От всей волчьей души благодарим за ваше послание.Волки»- Что случилось, когда в лесу не стало волков? (Зайцев развелось видимо-невидимо. Они съели всю траву, обглодали кору с деревьев. Лес стал погибать, а зайцы болеть.)- Почему люди вернули волков в лес? (Чтобы уменьшить количество зайцев)- Что изменится с уменьшением зайцев? (Лес возродится, восстановится количество травы)- Почему волки нужны в природе? (У каждого в природе своя роль, и хищные звери тоже нужны).Рассказ воспитателя о живых цепочках в лесу, о пищевой зависимости обитателей леса: «В природе все между собой взаимосвязано, и существует подвижное равновесие между численностью животных и растений. На земле растет много травы, кустарников и деревьев. Этой растительностью питаются травоядные животные, например, зайцы, а ими в свою очередь питаются хищники – волки. Это называется пищевая цепочка». Давайте мы с вами с помощью полосок выложим пищевую цепочку: трава – заяц - волк. Сначала кладется самая длинная полоска – трава, далее более короткая – зайцы, наконец, самая короткая – волки.Вопросы после рассказа.- Почему длина полоски постепенно уменьшается? Кто ест траву? (Зайцы)- Много или мало травы съедает каждый заяц? (Много)- Чего должно быть больше? (Травы должно быть больше, чем зайцев?)- А чем питаются волк? (Ловит зайцев)- Чтобы быть сильным и сытым, сколько зайцев должен съесть волк? (Много)- Кого должно быть меньше, волков или зайцев? (Конечно, волков, чтобы им хватило зайцев на обед)Подводится итог: чтобы всем хватило еды, травы должно быть больше, чем зайцев, а зайцев – больше, чем волков. Если выпадет одно звено то не выжить и другим.<span>Электронная дидактическая игра «Пищевые цепочки». Воспитатель с помощью детей выстраивает на экране пищевые цепочки.</span>
Сюжет повествует о деде Мазае, который является обычным стариком, живущим в деревне со своим внуком. Однажды, когда Мазай отправился в лес за дровами, он обнаружил небольшой островок в воде, на котором, спасаясь от паводка, собрались зайцы. Мазай забрал их к себе в лодку. Потом он заметил на пне зайчиху и тоже спас ее от верной гибели. Немного отплыв дальше, он увидел бревно, на котором сидели еще несколько зайцев. Тогда он зацепил бревно багром и поволок за собой. Дед вывез всех животных в безопасное место и отпустил на волю.
Это стихотворение учит, в первую очередь, милосердию, доброте и бережному отношению к родной природе и животным.
Эту сказку можно порекомендовать к прочтению всем маленьким детям, дабы они, только начиная формировать свой характер и самосознание, учились доброте, милосердию и любви к природе.
Привіт. Нещодавно на уроці української літератури я дізналась про твої неймовірні пригоди в країні Недоладії. Мене захопила твоя сміливість та вірність друзям. Напевно, багато дівчат хочуть бути твоєю подругою. Адже ти навчилась, щоб твої слова не розходились з ділом. А звичка не доробляти справи дуже мені знайома. Я зуміла подивитися на себе зі сторони, а ти стала прикладом для мене. Думаю, що недолядяни довго будуть згадувати твою допомогу, що зробила їх подальше життя щасливим. Усе так просто: достатньо домалювати малюнок, і не поповниться Недолядія новим мешканцем, засмученим від свого вигляду. Чи листуєшся ти з Недоладьком та Недопелюшкою? Чи продовжує Недочеревик викрадати дітей, що не доробили соту справу? Той рушничок, який ти дошила, напевно дуже втішив твоїх рідних. До речі, як поживає твоя бабуся? Напиши мені. Буду чекати твого листа.
Фольклор - это искусство устного слова , создаваемое и народом и бытующее-в широких массах.Наиболее распространенные виды фольклора : пословица, поговорки,сказка, песня,эзагадка , былины .
1. На примём к Хлестакову приходят все главные герои - работники, которые боялись ревизора. Я плохо помню их имена, но вроде Добчинский, Бобчинский, гродничий, Ляпкин - Тяпкин, учитель, врач... 2. Дать ему взятку, чтобы их не уволили с должности. 3. Хлестаков понимает, что его приняли за чиновника, берущего взятки, он смелеет и у каждого забирает по крупной сумме. 4. У кого-то тыщу, у кого-то триста, а вот у Бобчинского и Добчинского тогда не оказалось при себе крупные деньги и они дали ему по мелочи. Но Хлестаков всё равно забрал эти деньги. 5. Хлестаков смелеет и с каждым посетителем просит всё больше и больше денег.