Утром мы с ребятами отправились на речку. Солнце уже осветило дальний лес и речку с низкими берегами. С лугов ветер доносил сладкий запах цветов и жужжание пчёл. Они спешили собрать медовый урожай.
Мы пришли на речку.
И вдруг огромная лиловая туча появилась на горизонте. Она быстро приближалась из-за леса. Тревожно зашевелились, зашептались листья кустарников. Слегка повеяло сыростью. Становилось всё темнее. Замолкли птицы. Резкие порывы ветра зарябили воду в реке и погнали листья. Хлынул проливной дождь.
<span>Мы побежали домой, но вымокли до нитки.Мы так и не успели поигать у речки.</span>
В стране невыученных уроков, было две территории- Самостоятельные части речи и Служебные. На территории самостоятельных частей речи были города Имена существительные, имена прилагательные, Глаголы, Имена Числительные, Причастия, Деепричастия, Наречия и Местоимения. В городке Местоимения все жили дружно, но были разделены на разные группы. Была группа личных местоимений они заменяли существительные- он она, я ты. Былла группа возратные местоимения, скорее была не группа, а одно только местоимение себя. Группа притяжательных местоимений, дружат с прилагательным, поэтому роль как у него- мой. твой. Вопросительные местоимения всегда задают вопросы всем и везде, потому что любопытные- кто? что? где?. Относительные местоимения, дружат с наречием, поэтому их часто путают, кто, что куда, какой- некто, нечто. Неопределенные местоимения указывают на неизвестные предметы. Отрицательные местоимения всегда указывают на отсутвие предмета- никто, ничто. И они всегда пишутся слитно, если не отделены предлогом. Определительные местоимения тоже дружат с прилагательными и роль у них почти такая же- сам, весь, любой. Указательные местоимения вечно указывают на предмет- тот, этот, такой. Местоимения с частицами -то, -либо, -нибудь дефис не забудь.
В тексте могут быть орфографические и пунктуционные ошибки, простите
2.Образуйте с каждым из следующих слов по три словосочетания так, чтобы были представлены все виды подчинительной связи
<span>1) Способность думать(примыкание), отличные способности(согл)иметь способность(упр) 2) что-нибудь писать(упр) 3) прогулка в саду(упр) пойти на прогулку(упр) отличная прогулка(согл) 4) счастливый случай(согл) быть счастливым(упр) очень счастливый(прим) 5) принять решение(упр) классное решение(согл) </span><span> Писать книгу, теплая вода, бурное море, выйти в комнату, ехать в поезде, пять товарищей, дороже жизни, недовольство в группе, отчет директора, успех бригады, тише воды, быстрее ветра, вдали от родины, пятый строй, две стены, трое саней, обе дочери. </span>ВЕСЕЛО РАЗУКРАШЕННЫЙ (прим)
<span>В СОСЕДНЕЙ КОМНАТЕ (согл)</span>
<span>ПОГРУЖЁННЫЙ ВО ТЬМУ (упр)</span>
<span>НЕ ДОЖИДАЯСЬ ВОЗВРАЩЕНИЯ (упр)</span>
ЧУВСТВО НЕНАВИСТИУпр) <span>4.Укажите тип связи в подчинительном словосочетании </span>
<span>ВСЕЙ УЛИЦЫ (согл)</span>
<span>ЕГО ОТВЕТ (упр)</span>
<span>ПРОСНУЛСЯ УТРОМ (прим)</span>
<span>ПРОБЫЛА НЕДОЛГО (прим)</span>
<span>ВНОВЬ ПОВТОРИЛ(прим) </span><span> 6.В каком ряду все словосочетания со связью управление? </span>
<span>4) напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружк </span>^ 7.В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?
<span>3) украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись; </span>
8.Выпишите из предложения словосочетание со связью согласование
<span>И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета </span> эту поступь
<span>9.Выпишите из предложения словосочетание со связью управление </span>
<span>Вечером ребята шумно и увлеченно что-то сочиняли. </span>что-то сочиняли.<span> </span>