Я считаю что Тёма совершил подвиг потомучто он спас девочек от хулиганов всё началось с того что Тёма и его друзья играли на площадке катались на качелях И катались на горке пришли большие дети иначе дергают девочек за косички и Тёма увидел что мальчики пристают к девочкам поэтому он позвал своего папу папа прогнал этих хулиганов и дети продолжили играть на площадке
Пушистые
п-(п)-соглас, твёрдая, глухая, парная
у-(у)- глас, безударная
ш-(ш)-согл, твёр, твёрдая, пар
и-(ы)-гл, ударная
с-(з)-согл, тв, звон, пар
т-(т)- согл, тв, глух, пар
ы-(ы)-глас, безуд
е-(и)-гл, безуд
8 букв, 8 звуков
Мягкие
м-(м)-согла, тв,сонорная, непарная
я-(я) - гл,удар.
г-(х)-согл, глух, твёр,непар
к-(к')-согл, глух, мяг, пар.
и-(и)- гл, безуд
е-(и)-глас, безуд
6букв, 6 звук
Чистая
ч-(ч)- согл, глух, мяг, непар,
и-(ы)-гл, удар,
с-(з)-согл, звон, тр, пар,
т-(т)-согл, глух, тв, пар,
а-(а)-гл,безуд
я - (даёт два звука) 1.а-(а)-гл, безуд
2.й-(й)-согла, сонорная, мяг, непарная
6 букв, 7 звуков
сделал
с-(з)-согл, звон, тв, пар,
д-(д')-согла, звон, мяг, пар,
е-(э)-гл, ударная
л-(л)-согл, сон, тв, непар
а-(а)-гл, безуд,
л-(л)-согл, сон, тв, непар
6 букв, 6 звуков
совсем
с-(с)-согл, глух, тв, пар,
о-(а)-гл, безуд,
в-(ф)-согл, глух, тв, пар,
с-(с')-согл, глух, мяг, пар,
е-(е)-гл, удар,
м-(м)-согл, сон, тв, непар
6 букв, 6 звуков
<span>Лис<u>ь</u>я нора,медвеж<u>ь</u>я берлога,суч<u>ь</u>я дерев<u>ь</u>ев,заяч<u>ь</u>и следы,коз<u>ь</u>е
молоко,овеч<u>ь</u>я шерсть,маленькая обезьянка,олен<u>ь</u>и рога,большая сем<u>ь</u>я,щуч<u>ь</u>я
пасть.
Орфограмма: 1.разделительный мягкий знак (для отделения согласной буквы от следующих за ней окончаний: -е, -ё,- ю, -я, -и)... В тех слова, в которых я подчеркнула Ь знак...
2.мягкий знак для обозначения мягкости согласного звука в словах: шерсть, пасть
3.разделительный мягкий знак в корне слова (для отделения согласного - при произношении - пауза): маленькая, обезьянка, большая
Заячьи следы то появлялись, то терялись между кустарниками.
</span>
Я понимаю так: учитель родного языка сросся с родным языком ( как и все мы), и учитель, как единое целое с знаниями о родном языке (вместе со знаниями о родном языке), развивает духовные способности учащегося.