Ответ:
1) Качественные прилагательные <em>обозначают характеризуют свойства, качества человека. Могут проявляться в большей или меньше мере: храбрый – храбрее, крупный – крупнее.
</em>
Храбрый человек (трусливый), крупная ягода (мелкая), тихий голос, решительный характер, легкая сумка, яркие глаза.
2) Относительные прилагательные <em>характеризуют предмет через отношение к материалу (шелковое, медная), месту (железнодорожная, пристанционное) и так далее.
</em>
Речная рыба, зимняя стужа, медная проволока, пристанционное кафе, шелковое платье, альпийский цветок, железнодорожный вокзал.
Объяснение:
Как же нужно учиться, чтобы быть хорошим учеником и чтобы учеба приносила радость? Мне с раннего детства твердили, что учеба - это важно, это нужно и это полезно. В первом классе я не понимал этого. Мне было тяжело сидеть все три или четыре урока, я еле выдерживал, но подходил к этому ответственно, не пропускал и не прогуливал уроки. Мама считала, что вырастила хорошего сына, который прилежно учится и добросовестно относится к учебе. Но мне было трудно. Многое я не понимал, не любил что-то учить, запоминать. Учеба мне давалась с трудом. Хотя плохих отметок я не получал. Спустя время, некоторые предметы мне стали нравиться все больше и больше. Я - гуманитарий и поэтому я стал серьезно относиться к литературе, истории, русскому языку. Я полюбил эти предметы и стал увлеченно о них рассказывать. Родители меня активно поддерживали и во всем помогали. Мама покупала мне различные книги, которые мне были интересны, а отец нанял репетитора по истории и обществознанию. Вдумчиво, упорно и настойчиво я отыскивал и собирал знания и дополнительную информацию по крупицам. Раньше родители строго меня наказывали за принесенную тройку, лишали меня прогулок и телевизора. Но это было не часто. Сейчас я и сам не люблю троечников, старательно выполняю все, что задали. Мама заботливо мне помогает, поддерживает мои начинания и увлечения классической литературой. Я активно посщаю лекции по зарубежной литературе. Читаю материал вдумчиво и увлеченно. Раньше я не понимал, как нужно учиться, поступал слабовольно, не старался особенно, не понимал пользу от учебы. Теперь учеба мне приносит радость. Я всегда поднимаю руку на уроках, ищу дополнительную информацию и применяю ее. Отец говорит, что доволен мной, что я сознательно и решительно подхожу к учебе, что это поможет мне в будущем получить хорошую профессию. Мне нравится проявлять интерес к различным предметам, и чем я старше, тем больше предметов мне нравятся. В классе все ребята считают меня разносторонним человеком, говорят, что я много знаю и всегда им помогаю с домашними заданиями. Учитель говорит, что я проявляю искренний интререс к учебе и что он вполне мною доволен, хвалит меня родителям. Меня приглашают на разные олимпиады в школе. Я стала более инициативно к этому подходить. Сам проявляю желание и развиваю интерес. Мне доставляет радость приобретать новые знания. Теперь, учеба мне кажется и важной, и полезной.
1 ошибка: не зозвучит, а зАзвучит; 2 ошибка:ландыш без Ь; 3 ошибка: не зашилистит, а зашЕлестит, проверяю шЕлест
Спасибо-это такое простое слово, но это слово является главным элементом этикета. Это слово носит глубокий смысл. Люди в Древней Руси желали другим всего хорошего,отсюда и пошло слово спасибо, то есть Спаси и Бог. Когда мы говорим кому-то Спасибо,мы желаем, чтобы в каких-то сложных ситуациях его спас Бог.
<span>Разрушенные землетрясениями ,обглоданные тысячелетием стены ожившего города белы и открыты ,залиты солнцем. Рядом находился господский дом ,казавшийся погруженным в сон. Вчетвером они сели за завтрак ,состоявший из кофе ,ветчины и горячих булочек,принесенных,Плутом в шляпе. Отважен был пловец ,решившийся в такую ночь пуститься через пролив на расстояние двадцати верст ,и важна должна быть причина, к тому побудившая .. Пятый день была непроглядная вьюга. Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней синеве.</span>