Мать,провожая сына в тайгу,просила не отходить далеко от затесей. Помнить закон : " Идешь в тайгу - бери еду,бери спички".
Он попросил у мамы записать его в бассейн , на что мама согласилась . На следующий день в бассейне у него не очень получалось плавать , но он не расстраивался и спустя два месяца он научился плавать. Он выиграл несколько соревнований и стремится вперёд дальше - вот что значит труд и целеустремленность .
Вспомните, что говорилось о Платонове в статьях учебников 5 и 6 классов. Подготовьте краткий рассказ о писателе.В этой чудесной сказке необычный герой — цветок — думает, размышляет, старается выжить среди камней. Рассказывает о нём писатель тоже необычно. Попробуйте объяснить слова, словосочетания и скажите, что в них непривычно звучит: «Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть», «он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости», «Цветок, однако, не хотел жить печально».Прочитайте диалог Даши и цветка. Как понимает глагол «звать» каждый из них?Попробуйте рассказать от лица Даши или цветка о том, что с ними происходило. Включите в своё повествование словосочетания из произведения Платонова: «ветер один гулял по пустырю», «сухая мёртвая глина», «он трудился день и ночь», «не хотел жить печально», «отчего ты на других непохожий», «они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй».
Внимательно прочитай, потом перечитай первый маленький кусочек, но примерно 10 строк. затем попробуй его пересказать, как сможешь без помощи и не подглядывай. Посмотри правильно ли ты его пересказал. Пересказывай пока это надо. затем переходи к следующему кусочку.
Потому что восклицательные знаки делают стихотворение красивым ярким красочным вот поэтому они повторяются
