Медвежонок маленький по лесу ходиЛ увидел он лесу подарочек один! Там мёд лежит совсем один. Такой вопрос ему даётся а может съесть или оставить? Он долго думал думал думал но понял точно нужно съесть ! Кушать кушать детвора тут пришла мама коза видит бочки мёда нет! Дети плачут ой-ой-ой где кушать мамочка? Винни-Пух выходит тра-ля-ля-ля-ля он совсем один видит маму сразу молчок! Ага сказала коза везла медвежонка сказала ему ты Винни не делай так больше нельзя кушать то что не твоё! Убежал убежал и думает ладно ладно я не буду больше так и отдал другую бочку маме маме козочке!
НЕ УВЕРЕНА ЧТО ЭТО ПРЯМ ПЕСНЯ
Ты напиши тему и худож. средства (эпитет, метафора и т,д,)
Примерно вот так она выглядела, опишешь сама.
Идея- Война - это зло, это тяжёлое испытание для всех,
особенно для детей. Дети и война понятия несовместимые.
Совсем ёщё юный разведчик Иван уже прошел ад фашистского
лагеря смерти.
Тяжело, по-взрослому ненавидит он врага.
И давно уже сознательно живет по суровым законам настоящей,
невыдуманной войны.
<span>По сути, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться также неприлично, как не уметь читать и писать, - полагал Чехов. Антону Павловичу крайне не нравился канцелярский русский: Но какая гадость чиновничий язык! Исходя из того положения с одной сторон с другой же стороны - и все это без всякой надобности. Темне менее и помере того чиновники сочинили. Я читаю и отплевываюсь, -возмущался он.</span>