С однородными:
1. Это был красочный, незабываемый праздник!
2. Выставку в музее посетили школьники, студенты и детсадовцы.
3. На этой неделе я посетил уроики игры на гитаре, сходил в кино и помог родителям с ремонтом.
4. Эта книга понравилась мне тем, что действия развивались стремительно, неожиданно и закончилась хорошо.
5. Родственники подарили брату велосипед, компьютер и много других замечательных вещей.
6.На лекции мы много узнали о инженерных сетях и их оборудовании, условиях эксплуатации.
7. В Российской Федерации выделяют такие субъекты как: республики, автономные округа, города федерального значения и другие.
8. Семён Павлович был умным, добрым и отзывчивым человеком.
9. Для нахождения объема параллелепипеда необходимо знать длину, высоту и ширину.
10. Для поступления в технический ВУЗ необходимо сдать математику, русский язык, физику и химию.
с не однородными:
На столе лежит небольшая интересная книга.
Стальной перочинный ножик Костя поменял у друга на контурную географическую карту(здесь 2 примера)
Высокая черноволосая девушка медленно направлялась к морю
Огромного блестящего карпа выудили из реки.
Весенний первый гром грохочет в небе голубом.
Раннее зимнее утро обещало солнечную погоду.
На первой картинке видно что бабушка готовит обед в деревне. ибо печки бывают именно там.И сразу можно по кухне понять что готовится обед не с приборами новейших технологий.А во второй картинке видно что вокруг бабушки приборы такие как :блендер электрический чайник и т.д. . Сразу можно предположить что она живет в городе.
Итак, из чего же состоит мой рабочий день? Я встаю рано, в семь утра. Некоторые любят поваляться в кровати еще какое-то время после звонка будильника, но я не такой. Я знаю, что случайно можно заснуть – и тогда весь день пойдет наперекосяк. Я сразу подскакиваю и бегу в ванную умываться. Это помогает мне окончательно отойти от сна.
Потом я завтракаю на кухне тем, что заранее оставила мне мама, и иду в школу. Часто я встречаю кого-нибудь из одноклассников, и мы идем вместе. Это приятный интервал времени – можно поговорить о чем-нибудь интересном.
Во время занятий я стараюсь делать то же, что и все: слушаю учителей, выполняю их задания. Но иногда случается что-нибудь интересное. Например, кто-нибудь из одноклассников придумает смешную надпись и прикрепит листок бумаги с ней другому на спину так, что остальные видят, а «жертва» нет. Всем весело. Еще иногда приходит школьная медсестра и вызывает к себе в кабинет всех по очереди, чтобы делать прививки. Это еще интереснее, а главное, не нарушает дисциплину.
После того как уроки закончатся, я иду домой. Пообедав, спешу на занятия футбольной секции. Там тренер заставляет нас выполнять разные трудные упражнения, вернее, они раньше казались трудными, а теперь я знаю, что их сделать не так уж сложно. Затем мы с ребятами некоторое время играем, а потом целой компанией идем домой.
Когда тренировки нет, я просто смотрю телевизор или навожу у себя порядок.
Примерно в шесть вечера я сажусь делать уроки. Начинаю с письменных заданий. Часто на домашку уходит не так много времени, но иногда приходится продолжить занятия после ужина, который у нас в 8 часов вечера, когда мама приходит с работы.
Перед сном я собираю сумку к завтрашним урокам, чтобы не заниматься этим с утра.
По выходным дням мой распорядок совершенно другой, но это тема уже другого сочинения.
Рад полсту метров
думаю о полстах метрах
