<span><span>Как относиться к <u>историческому и
культурному наследию</u> своей страны? Доставшееся нам наследство <u>надо
оберегать</u>. На <u>Бородинском поле</u> с реставратором Николаем
Ивановичем Ивановым мы обнажили головы перед памятниками, воздвигнутыми благодарными
потомками.
В 1932 году произошло <u>поругание</u> народной святыни:<u> взорван</u> <u>памятник </u>на
могиле <u>Багратиона. </u>Сделавшие это совершили преступление против
чувства признательности защитнику
национальной свободы России.
</span>Памятники культуры истощаются с прогрессирующей скоростью. К <u>патриотизму</u> слишком
долго призывали, а его <u>надо воспитывать</u>.
<u /><u>Любовь к родному краю, культуре, </u>речи <u>начинается </u>с
любви к своей семье, жилищу, школе. Эти качества поможет открыть история:
любовь, уважение, знание.</span>
Талантливый человек не может быть талантливым во всем. Если брать узкую специальность, например, искусство рисования, то разбираться в графике, живописи, декоративно-прикладном искусстве талантливый человек должен, но это не всегда так. Например, мой прадед отлично рисовал, участвовал в выставках, побеждал. Но он совершенно не посещал художественную школу, он был самоучкой. Стоит ли говорить о том, что о не знал о пропорциях и т.д.? Это шло у него от природы. Талант дается от природы, талантливый человек талантлив в чем-то конкретно, остальное у него может не получаться или получаться хорошо. А может, и все у него будет получаться, тогда в этом случае стоит говорить о гениальности.
Проверочные слова (однокоренные) грЕбля, грЁб, сгрЁб, грЕбень.
Какое тебе больше нравится)))
Без (чего?) ошибки- Р.п., 1 скл; (что?) ошибка(И.п., 1 скл.) в (чем?) передаче(П.п. 1 скл) (чего?) данных; в (чем?) липовой аллее (П.п., 1 скл.); у (кого?) Марьи (Р.п., 1 скл.) на (чем?) уроке (П.п., 2 скл); подберем для (кого?) Вити (Р.п., 1 скл); росли на (чем?) веточке (П.п., 1 скл); вырастить на (чем?) пустоши (П.п., 3 скл.); к (кому?) загорелому мальчишке (Д.п., 1 скл.); на (чем?) лекции (П.п., 1 скл) в (чем?) университете (П.п, 2 скл.); подыграть на (чем?) рояле (П.п., 2 скл.); на (чем?) белом тюле (П.п., 2 скл.); предлагать в (что?) заметку (В.п., 1 скл.); говорить о (чем?) живописи (П.п., 3 скл.); справиться о (чем?) здоровье (П.п., 2 скл.); (что?) рисунок (И.п., 2 скл.) на (чем?) зановеске (П.п. 1 скл.); (что?) повидло (И.п., 2 скл.) из (чего?) вишни (Р.п., 1 скл.); кататься на (чем?) карусели (П.п., 3 скл.); обратиться к (чему?) Дарье (Д.п., 1 скл.); записать в (что?) тетрадь (В.п., 3 скл.); читать о (чем?) Кавказе (П.п., 2 скл.) и Урале(П.п, 2 скл.); (что?) колорадский жук (И.п., 2 скл.) на (чем?) картошке (П.п, 1 скл.); заблудился в (чем?) чаще (П.п., 1 скл); выбраться из (чего?) чащи (Р.п., 1 скл.)
Надеюсь что помогла)
Копирование запрещено©
1 вопрос.
2) белки.
2 вопрос.
1) говорить.
3 вопрос.
В предложении три сказуемых.
4 вопрос.
3е предложение.
