Проверочное слово «почи́н», а также родственноесуществительное «зачи́н» укажут, что в корне слова «начинается» пишется буква «и». Чтобы выбрать правильное написание безударного личного окончания анализируемого глагола, «начинается» или «начинаится», обратимся к его неопределенной форме «начинаться».
-
Я не имел желания спорить с мамой(с ней, с братом и т.д)
Ко мне подошла девочка лет пяти.
Рядом со мной шла девушки, и тащила за собой чемодан с колёсами.
Бабушка только что закончила гладить юбку сестры.
найдите согласные звуки в словах твердых .дом,прут,пЯть,садик,стол,цапля,жираф,астра,шалаш,пруд,трова,отдых,река,рука,рыба,работ
Annabel2015
<span>дом,- д,м прут,-п,р,д пЯть,- п,т садик,-с , д , к стол,- с, т, л цапля,-ц, п ,л жираф,- ж,р,ф.астра,-с,т, р.шалаш,- ш,л,ш.пруд,- п,р,д.трова,-т,р,в.отдых,-т,д,х.река,-р,к.рука,- р,к.рыба,-р,б.работа</span>-р,б,т.
<span>трова.. тут должно быть трава!</span>
Определение.
Местоимение - это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их и отвечает на вопросы кто? что? (я, он, мы); какой? чей? (этот, наш); как? где? когда?(так, там, тогда) и др.
Признаки.
Начальная форма: именительный падеж, единственного числа.
Постоянные признаки: разряд, у личных местоимений - еще и лицо.
Непостоянные признаки: местоимения, как правило, изменяются по падежам; есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.
Синтаксическая роль.
В предложении местоимения бывают:
<span><span>подлежащими, например: Никто<span> не забыт, ничто не забыто</span> (О. Берггольц);</span><span>дополнениями, например: <span>Он увидел ее только через неделю</span>;</span><span>определениями, например: <span>О Волга, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я?</span> (Н. Некрасов);</span><span>обстоятельствами, например: Кое-где<span> поднимались небольшие холмы</span> (В. Обручев);</span><span>именной частью составного сказуемого, например: <span>Вишневый сад теперь мой!</span> (А. Чехов</span></span>
Учитель — это самая благородная профессия. Учителя дают нам множество бесценных знаний, которые потом пригодятся в жизни. В школе я провожу много времени и не только учусь, но и общаюсь с преподавателями. Они очень приветливые и открытые, всегда придут на помощь. Я всегда могу задать им любой вопрос и получить понятное объяснение, ведь они мои старшие наставники. Я благодарна всем своим преподавателям за их нелегкий труд, но особенную роль в моей жизни сыграла моя первая учительница. Ее зовут Марина Леонидовна. Прошло уже несколько лет с моего знакомства со школой, но я до сих пор помню свое первое сентября. Я очень боялась новых людей и волновалась. Но когда я увидела на пороге школы Марину Леонидовну, мои переживания мигом исчезли. Она была очень высокая,стройная и красивая. Я сразу увидела в ней не только учителя, но и друга. Я считаю, что очень важно чувствовать доверие, ведь это очень редко бывает в общении со старшими людьми. Она представилась сама и познакомила друг с другом всех ребят. Марина Леонидовна стала человеком, который открыл всем ученикам новый школьный мир и помогла в нем освоиться. Отношения наши сразу стали дружескими. Она научила нас русскому языку, математике, литературе, и эти знания навсегда остались в голове. Учительница уделяла нам много времени, потому что не только учила нас, но и организовывала разные поездки после школы. Мы посетили много музеев города всем классом, выбирались на природу, даже ходили в театр. Школа стала почти вторым домом, и благодаря первой учительнице находиться в нем было очень приятно.<span> Но самое главное, что умела Марина Леонидовна — это видеть потенциал каждого ученика. Она очень сильно повлияла на мою жизнь в третьем классе, когда закончилась начальная школа. Именно она увидела мой талант к английскому языку и посоветовала перейти в класс с его углубленным изучением. Благодаря ей я учу предмет, который мне нравится. Я уверена, что это мое призвание и в будущем я стану настоящим переводчиком. Вот такую важную роль сыграла моя первая учительница в моей жизни, за что я ей очень благодарна.</span>
