В сказке Катаева Дудочка и кувшинчик собрались мама, папа, Женечка и её младший братик Павлик в лес собирать земляничку. Все старательно собирали ягодки, а вот Женя быстро устала и соскучилась. Встретился ей на полянке старичок-боровичок, у которого была волшебная дудочка: только заиграет она, как все ягодки сами из-под листиков выглядывают. Выменяла Женечка свой кувшинчик для земляники на эту дудочку, да прогадала. Проучил её старичок и Женечка наконец поняла, как нехорошо быть лентяйкой!
Поставь, как лучший ответ
Сочинение по картине Буря Айвазовского
Айвазовский любил море в любом его состоянии. Вот на море разгулялась буря. Для её изображения он выбрал тёмные краски - свинцово-синюю, серую, серо-зелёную. Судя по насыщенности этих цветов, буря в самом апогее и думает заканчиваться. Стихия разгулялась не на шутку, на море разворачивается драма. Человек, каким бы сильным не был, бессилен перед ней.
Несколько кораблей попали в бурю. Один из них терпит бедствие. Высокие волны бросают корабль, как щепку. Паруса разодраны в клочья. Корабль уже не подвластен людям, они оставили его, и на подручных средствах и вплавь пытаются добраться до берега. А он медленно погружается в пучину. Видно, как пять человек пытаются грести против волн, и повернуть лодку к берегу. Двое сидят на вёслах, третий командует. Ещё один человек на краю лодки держит весло вертикально вверх. По всей видимости, он отталкивал им шлюпку от тонущего корабля. Вдалеке видна ещё она шлюпка с людьми. Другой корабль выбросило на скалы и разбило в щепки. На волнах плавает обломок корабельной мачты. На заднем плане картины видно размытые очертания города.
В левом верхнем углу картины ещё один красивый деревянный корабль борется со стихией. Ему повезло гораздо больше, чем другим кораблям. Судя по очертаниям, это военный трёх мачтовый бриг. На одной из мачт видно бело-голубой андреевский флаг. Корабль сильно кренится на правый борт. Паруса подобраны - видны только черные реи. На самой высокой грот-мачте по ветру реет корабельный вымпел. Корабль развёрнут носом навстречу ветру, волны бьют ему в левый борт. Возможно, он даже стоит на якоре. Это обычное дело в морской практике - во время бури выходить в море, убирать паруса, становиться на якоря. В гавани оставаться нельзя - волны разобьют деревянный корабль о каменную стенку пирса. Противостоять стихии невозможно. Поэтому надо надеяться только на мастерство, выучку команды, и хладнокровность и выдержку капитана. И не поддаваться панике.
Картина написана так правдоподобно, что, кажется, слышны крики людей, вой ветра, рев волн. Как будто разбушевавшийся монстр сметает и крушит всё, что попадается ему на пути. Страшно даже смотреть на эти хаотично движущиеся массы солёной воды и темных облаков. Но как по мановению волшебной палочки тучи на небе раздвинулись, и солнца луч упал на корабль и море рядом с ним. Нежный розовый просвет - это начало конца бури. И скоро этот природный монстр успокоится.
Источник: Сочинение по картине Айвазовского Буря 7 класс описание
Эскимосская собака.
На прутике записка:
"Н<u>е п</u>одходите близко!"
Записке ты н<u>е в</u>ерь-
<span>Я самый добрый зверь. </span>
За что сижу я в клетке,
<span>Я сам н<u>е з</u>наю, детки.
_____
орфограммы: с<u>о</u>бака (не проверяемая гласная в корне),</span> прут<u>и</u>ке (словарное), <span>подх<u>о</u>дите (приставка п<u>о</u>д-) и (х<u>о</u>д), </span> бли<u>з</u>ко (бли<u>з</u>ёхонько), з<u>а</u>писке ( приставка за-),<span> с<u>и</u>жу (с<u>и</u>дя).
_____
сущ. - собака, прутике, записка, записке, зверь, клетке, детки.
прилаг. - эскимосская, добрый.
глаг. - подходите, верь, сижу, знаю.
частицы - не.
нареч. - близко.
местоим. - я, ты.
предлог - на, за, в.
<u>что</u> - тут затрудняюсь определить((
на прутике - прут - корень, ик - суфф., е - оконч., основа - прутик;
детки - дет (корень), к - суфф, и - оконч., основа - детк;
добрый - добр - корень, ый - оконч., основа - добр.
</span>
Пишется чуВствовать,проверочное слово чувство .
Повест.,невоскл.,сложное,союзное,сложносочинён.,состоит из 2-х простых предлож.,первое-безличное:В свежем воздухе чувствовалось, однако, примесь какого-то странного запаха,второе-и я не мог понять, чем пахнет.Эти предложения связаны между собой сочинит.союзом И,выражающим одновременность.Перед союзом И ставится запятая.
В свежем(определение),воздухе(обстоятельство) чувствовалась(сказуемое),однако(вводное слово),примесь (сказуемое) какого-то(неопределён.местоимение) странного(определение) запаха(дополнение),и я (подлежащее) не мог понять(сказуемое),чем пахнет(обособленное дополнение).
(=),и(-=,---).
