Ну, например, такие предложения:
1. Выученный учеником урок. (То есть урок, который выучил ученик) Здесь будет полное страдательное причастие.
2. Урок был выучен учеником. Здесь уже будет краткое страдательное причастие + БЫЛ ВЫУЧЕН (т.е. что сделан?), отсюда можно сделать вывод, что "выучен" - это страдательное причастие (т.к. признак был создан под действием другого предмета, ученик выучил этот урок, а не урок ученика - поймите это, и будет легче) прошедшего времени (т.к. урок УЖЕ выучен).
Вот и всё :) Удачи! :)
1. Крохотными листьями (твор.), о громадных соснах (предлож.), из зелёных листьев (род.), на высоких стебельках (предлож.), о счастливых хозяйках (предлож.), вкусными булочками (твор.), праздничными столами (твор.), богатым урожаям (дат.), в лесных сумерках (предлож.), о прозрачных водах (предлож.)
Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы. Я вздохнул еще глубже, поскорее поспешил проститься, потому что ехал по весьма важному делу. Гусь взял в клюв другую веревочку и потянул ее, отчего тут же раздался оглушительный выстрел. Когда дует ветер и рябит воду, то становится и холодно, и скучно, и жутко. Чичиков не заметил, как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. Кое-где белел парус, да чайки, плавно махая крыльями, опускаясь на воду, поднимались опять вверх, а над садами высоко и медленно летал коршун. То скрипнет дверь, то тихо отворится калитка, то сгорбленная фигура плетется от дома по огородам.
К вопросам тексты добавляйте.
Снега (подлежащее; существительное) ещё (обстоятельство; наречие) не тают (сказуемое; частица + глагол), глубоко (обстоятельство; наречие) лежат (сказуемое; глагол) по оврагам (обстоятельство; предлог + существительное).⁴
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое; осложнено однородными сказуемыми, выраженными глаголами.)
серебр/-ист/+ые²:
окончание: "-ые",
основа: "серебрист-",
суффикс: "-ист",
корень: "-серебр-"; чередование "ере"//"ре" со словом "сРЕбролюбие";
"серебрИСТые" <- "СЕРЕБРо" (суффиксальный способ словообразования).
Плачет³ — глагол; действие предмета.
I. x (что делает?) плачет.
II. Н.ф. — плакать.
П.п.: несов.в., неперех., невозвр., I спр..
Н.п.: изъяв.накл., ед.ч., наст.вр., 3-е л..
III. (Что делает?) плачет — сказуемое.