Артём -наглый хулиган.
"Артём, перестань таскать печнье"-сказала мама.
Артему сегодня поставили пять по русскому языку.
Артём быстро бежал по лестнице , перескакивая сразу через 3 ступеньки.
Артём - активный мальчика, с умной головой.
"Мам, купи мне печенья"- сказал Артём.
Артём ,как молния пронесся мимо директора .
Артём, как обычно не знает правила .
"Артём к доске !!!"- раздроженным голосом сказал учитель.
Артем- бедствий мальчик , опять на уроке болтает.
1.Жизнь Лягушки!
2.Описание уток!
3.Встреча с утками!
4.Разговор с лягушкой!
5.Идея лягушки!
6.Полёт с утками!
7.Падение лягушки!
8.Рассказ лягушки!
Вижу (кого,что?) учителя.
Главный члены предложения отвечают но вопросы кто? что? что делает? Вопросы второстепенных членов задаются от главных. Например:
Красное яблоко лежит на столе.
Главные члены: что? яблоко, что делает? лежит.
Второстепенные: яблоко какое? красное, лежит где? на столе