Около аула(обстоят.) протекала(глагол) быстрая(прилаг.) река(сущ.), за ней(дополн.) раскинулась(глагол) широкая(прилаг.) степь(сущ.). Утром(обстоят.) мы(сущ.) пили(глагол) тёплое(прилаг.) молоко(дополн.), вкусный(прилаг.) кумыс(дополн.). Часто(обстоят.) дедушка(сущ.) валил(глагол) нас(дополн.) на спокойного(прилаг.) коня(дополн.), и мы(сущ.) отправлялась(глагол) купаться(глагол) на широкую(прилаг.) реку(дополн.).
Сущ.подчерк.1 чертой, глагол- 2 чертами, прилаг.- волнист.линией, обстоят.- пунктир-точкой, дополн.- пунктиром.
Гл.члены предлож.- сущ. и глагол. Второстепенные- все остальные.
Не радуйся,нашедши,не плачь,потеряв.
Богутому не спится: богатый вора боится
Не чистая совесть спать не дает
Не говори гоп,пока не ПЕРЕСКОЧИШЬ
Верь не силе,а правде.
Лентяю всегда нездоровится.
Псти детей по воле, сам будешь в неволе
<span>Дружба крепка не лестью,а правдой и честью.</span>
Говорить значит открывать рот и издавать звук . сообщать о местоположение ребенка. спешить на очень историческую выставку
Сочинение по картине «Маковский — Ярмарка в Полтаве» в начальной школе — это раскрытие творческих способностей у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников.
Описание картины «Маковский — Ярмарка в Полтаве» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Ярмарка в Полтаве» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина, которую нарисовал художник Маковский, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе.
<span>Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил Маковский Владимир Егорович. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. Вот и все :)</span>
Лёгкий ветерок гонит,торопит облака.
Зима сначала освобождает землю от снега, а затем ломает на реках лёд. Белочка свернулась в клубочек, а бельчонок прижался к ней.
Сначала мы ехали на электричке, а затем шли лесом на лыжах. Лёнька закинул подальше удочку, и тут же ушёл под воду. Лев смотрел на собачку,но не трогал её.
(Перед союзом "а" ставится запятая, запомни,это очень легко.)