1. Життя собак занадто коротке, це їх єдиний недолік. Собака - це не сенс життя, але завдяки їй життя знаходить особливий сенс.( про Кульки)
Собаку гризуть тільки блохи; а дурного людини і собаки, і блохи, і совість. ( про Поліграфа Поліграфовича Шарикова)
Якщо вже й "горіти" на роботі, то тільки від пристрасної любові до неї. ( про Пилипа Пилиповича Преображенського)
2. Собака - образ наївний, радісний, счасливый і вірний ( хоча не все так добре, собака - це "піддослідний кролик")
Пилип Пилипович Преображенський - працьовитий, розумний, позбавляється від труднощів.
Поліграф Поліграфович Шаріков - увереный, реалістичний, злий, зухвалий.
4. Тому що це велике місто і там дійсно люди заради роботи та імені здатні на багато що. А ще те що життя автора була пов'язана з Москвою.
5-г
6-б
7-в
8-а
9-г
10-г
11-б
После прочтения текста повести можно провести беседу, наталкивая учащихся на размышления об отношении к войне, о поведении человека на войне, о трусости, о геройстве. Учащиеся уже знакомы с личностью писателя, с ее биографией на основных уроках, что также имеет познавательное и нравственное значение. На уроке внеклассного чтения учащимся можно рассказать о том, что эта повесть написана незадолго до смерти, обратить внимание на поразительную достоверность изображенного, буквально во всем, что касается исторических личностей и событий. Но кроме исторической правды есть еще и правда человеческая, она всегда личностная, но она важна не меньше, ибо в конечном итоге все события в истории происходят по воле, интересам, желаниям отдельных людей, и что же как не чаяния людей, должны быть объектом внимания всех нас. И от этой правды Толстой не отступал никогда.
Способен)))))))))))) в глубине души он очень ранимый и сентиментальный, поверь мне
Род. 1841 -умер в 1880 жил 150 лет назад
