Меня устраивают школьные правила. Мне нравится, что дочка ходит в школу не в чем попало, а в форме. Форма у детей нашей школы удобная: однотонная блузка и брюки (юбка). У дочки несколько блузок. В воскресенье я их выстираю, выглажу, и она всю неделю их меняет. Никто в школе ни перед кем не хвастает дорогой, модной одеждой. Все равны. Думаю, что дети должны проявлять себя на уроках, отвечая и получая хорошие отметки, а не в одежде. Меня устраивает, что девочки в школе должны заплетать косы, мне нравится, что в школу не может зайти посторонний человек (у нас турникет). Правила в школе придумывают умные люди.
Кстати, во многих заграничных элитных платных учебных заведениях правила гораздо жестче, чем в наших школах. А учиться в этих школах престижно.
Закон является своеобразным соглашением, регулирующим отношения между людьми и государством. Без этого соглашения невозможно контролировать общественные отношения. Это может привести к беспорядкам. Закон устанавливает справедливость, и это является его основной его функцией. Примером самого справедливого закона нашей страны является Конституция. Она устанавливают высшую справедливость для всех граждан нашей страны. В ст. 6 Конституции Российской Федерации написано: «Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами свободами и несет равные обязанности». В ст. 19 Конституции Российской Федерации мы можем прочесть: «Все равны перед законом и судом». Во все времена люди стремились к справедливости. Каждый человек хочет, чтобы к нему относились по справедливости. Мы все живем с убеждением, что добрые и честные дела должны быть вознаграждены, а злые поступки наказаны. Это достигается с помощью законов. Поэтому законы, которые принимаются в нашей стране служат утверждению справедливости для всех граждан без исключения независимо от пола, расы, национальности и материального положения.
Во-первых, далеко не каждый полуторагодовалый ребенок может выучить алфавит, а скорее даже наоборот. Многие дети в этом возрасте не то что не готовы повторять звуки, не несущие для них никакой информативной нагрузки (другое дело учить слова: пить, киса, стой, беги, камень, палка, шапка), но и не выговорят половину алфавита.
К тому же, я совершенно не вижу смысла учить ребенка алфавиту в столь юном возрасте, есть масса других вещей, которые нужно выучить. Можно, конечно, развитого ребенка (который в полтора годика начинает говорить) научить некоторым буквам, ознакомить со знаковой системой, но главный вопрос здесь все же: зачем? лучше потратить это время на изучение простейших стихов, пословиц, песенок и основных понятий, животных и т.п.
В Санкт-Петербург пришла вторая волна гриппа и он отличается от гриппа, бушевавшего в январе 2019-го года. Вторая февральская эпидемия вызвала новый всплеск заболеваемости, причем новый грипп распространяется гораздо быстрее и может принести серьезные осложнения.
В связи с резким ухудшением эпидемиологической картины, в Северной столице 5 февраля 2019-го были закрыты на карантин:
Пока карантин объявлен на одну неделю, а уже после 11 февраля станут известны новые данные о заболеваемости. На следующей неделе нужно ожидать свежую информацию о новых карантинах в некоторых школах Санкт-Петербурга или об отмене уже объявленного карантина.
Похоже, что именнно так.Вечером вчера мне позвонила подруга и сказала, что с них требуют шесть тысяч на учебники внуку в четвёртый класс.Мы с ней с тоской вспоминали, как сами в обязательном порядке получали бесплатно абсолютно все учебники каждый учебный год, да и наши дети ещё застали такое благо.А вот внуки уже нет.Только почему нам громогласно везде и всюду твердят о доступном и бесплатном образовании и здравоохранении, а сталкиваемся мы с полностью противоположным.Считают, что мы совсем дураки или как это теперь принято"быдло"?
