Осень - это когда вся природа замедляет свою жизнь. На деревьях с каждым днем появляются разноцветные, яркие листочки. Березы и клены одевают золотые наряды, а красавицы осинки - красные сарафаны. Девушки- рябинки нарядились в оранжево-красные наряды с рубиновыми бусами.
<span> Гуляя в парке, я наслаждаюсь шуршанием опавшей листвы. Люблю собирать из осенних листьев букет необыкновенной красоты. А зимой очаровываюсь запахами осени!</span>
ПРИВЕТ ОТ ГЛЕБА. ХЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫ.
В. Г. Распутина всегда волновали судьбы простых людей. Большие чувства и большие проблемы затронуты в его произведениях. И настоящим героем в каждом из них является сама жизнь, такая, какая она есть, какой она видится самому писателю. Образ Лидии Михайловны не случайно занимает важное место в его рассказе «Уроки французского». С женскими образами автор на протяжении всего творчества связывал свои представления обо всем прекрасном и человечном. В рассказе учительница спасает своего ученика, помогая ему выжить и сохранить духовную чистоту.Перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод заставляют героя связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в «чику». Однако по чистоте своей души, уму, честности он совсем не похож на других ребят. Поэтому он не согласен мириться с несправедливостью и обманом, которым пользуются подростки. Старшие мальчишки начинают безжалостно бить и унижать мальчика, пресекая его попытки отстоять справедливость. Именно в этот момент на помощь герою приходит школьная учительница Лидия Михайловна.Узнав, что ученики играют на деньги, она решает поговорить с мальчиком и выяснить, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что парнишка играет не ради самих денег и не из азарта. Ему нужен рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет другого способа достать так необходимые ему деньги. Герой проникается доверием к своей учительнице, мальчик не в силах обманывать эту женщину. Он открывает ей душу, рассказывает о трудностях своей жизни. Лидия Михайловна приглашает своего учениказаниматься дополнительно по французскому, но это, по большому счету, лишь предлог. На самом деле ее глубоко волнует его судьба, она стремится как-нибудь помочь ему. Но гордый мальчик не соглашается принимать просто так эту помощь. Он отказывается ужинать у своей учительницы, возмущенно возвращает ей посылку с продуктами. И тогда женщина находит выход. Она предлагает ему играть с ней — сначала просто так, затем на деньги. Мальчик соглашается. Но он строго следит за тем, чтобы игра была честной, чтобы учительница не поддавалась ему. Справедливо выигранные деньги он согласен принять.Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова появились деньги, он снова может покупать себе молоко. И при этом он не связался с сомнительной компанией бездельников. Так учительница, рискуя потерять работу, спасла своего ученика, помогла ему выжить и не потерять себя, своей индивидуальности, своего достоинства.<span>
</span>
Там рассказывается о войне.
Видите ли, какое дело. Это чрезвычайно индивидуально. Моё мнение такое:
Лев Толстой гениальный мастер малого жанра. А вот его эпопеи, мне было тяжело читать, и даже когда прошло больше 10 лет после окончания школы - они у меня не идут, и я уже бросил попытки что-то там выловить, но не потому что дескать, объем большой, а просто не читается. А, скажем, Федора Михаловича - читал и иногда перечитываю.
Оданако, есть несколько нюансов, которые необходимо знать, про "Войну и Мир". И о них выскажусь..
1. Лев Толстой ненавидел Наполеона и всячески старался его принизить.
<span>2. Тот факт, что "Война и Мир" никуда не пропала из школьной программы до сих пор, означает что некоторые варианты пропаганды в нашей стране универсальны, не зависимо от политического строя. /Прошу понять верно, Лев Николаевич это Лев Николаевич, однако я утверждаю, что за то время, которое люди потратят запихивая в себя четыре тома, можно прочитать несколько разных замечательных произведений, с большей пользой для общего развития.
</span>