В обычном дневнике можно только вести записи, вклеивать фотографии. В блогах люди снимают свою жизнь. То есть в блогах участвуют жесты, мимика, слова, картинка - видео, живые эмоции..., А в дневнике, мы можем только прочитать описание действий и эмоций.
Порой мы не придаем особого значению тому что мы делаем и что мы говорим . Человек такое существо, которое забывает , что иногда каждый на нашей земле должен следить за всем что он делает . Каждое сказанное нами слово , каждый маленький и незначительный поступок способны изменить нас, окружающий людей, отношения и даже взгляды на происходящее . Для примера возьмем самый обычный день в школе или даже в семье . Мы желаем друг другу доброго утра , с улыбкой и с хорошим настроением , наш день несет позитив и радость , но что будет если мы кому то с утра пораньше нагрубим и будем ходить с хмурым лицом ? Да, мы ответственны за свой день и за день наших близких . Другой пример : человек берет собаку из приюта . Затем , как поступают многие бросают ее на улице, собака от злости , холода и голода может кого то покусать , да и сама вряд ли выживет в таких условиях . Люди не думают о последствиях , не думают, что своими замечаниями и словами могут кого-то оскорбить или обидеть . С каждого маленького поступка рождается большой . В целом , глобально , в общем на земле . Все происходящее вокруг зависит от нас самих .
1. предложение подойдёт к 3ей схеме. лично я определяю так: нахожу главное предложение,от которого можно задать вопрос(в нашем случае это "и вы поймёте". а поймёте что? поймём-что же именно строит каждый из нас и что нам предстоит свершить.
2. сложносочинённое предложение с союзом а
=)
Пришёл за книгой-за чем?
Тетрадь подруги-кого?
Шишки на ёлке-на чём?
Плывёт на лодке-на чём?
Лежит в столе-в чём?
Бежал по дороге-по чему?
Забыл о задаче-о чём?
Гулял по площади-по чему?
Был за школой-за чем?
Горжусь братом-кем?
Это же так легко: Товарищ прокурора,не глядя на нее,говорил, что эта женщина получила образование и что они слышали здесь на суде показания ее хозяйки о том, что она не только знает читать и писать, она знает по-французски, она, сирота, вероятно несущая в себе зародыши преступности, была воспитана в интеллигентной дворянской семье и могла бы жить честным трудом; но она бросает своих благодетелей, предается своим страстям и для удовлетворенияих поступает в дом терпимости, где выдается от других своих товарок своим образованием и,главное, ,умением влиять на посетителей тем таинственным, в последнее время исследованным наукой, в особенности школой Шарко, свойством, известным подименем внушени, этим самым свойством она завладевает русским богатырем,добродушным, доверчивым Садко - богатым гостем и употребляет это доверие на то, чтоб сначала обокрасть, а потом безжалостно лишить его жизни. <span>Председатель сказал, улыбаясь,склоняясь к строгому члену, что он, кажется, зарапортовался.Строгий член сказал, что он ужасный болван.</span>