Лично мое мнение что соска влияет на прикус ребенка,мой сын сосал соску до 2 лет слава богу все нормально у него с прикусом,мне говорили что соска влияет на прикус после 3 лет чем раньше отучите ребенка от соски тем лучше.
Ну наверное смотря что за взрослые программы он у вас смотрит, если новости то пусть смотрит если ему очень нравиться, только немного,ну и конечно же стараться включать мультики, например подходить и говорить сынок(доченька), а давай мы с тобою мультик интересный посмотрим или сказку. Переключать ребенка от взрослого к детскому и все.Предложите во что нибудь поиграть, порисовать,полепить. Мои вообще практически телевизор не смотрят там нечего хорошего особо для детей не показывают.
Прямым текстом. Он вряд ли поймет о чем речь, если вы скажете, что это вещь, помогающая предохраняться при половом акте. Скрывать от детей чего-то и лицемерить никакого смыла нет. Только комплексы разовьются в них.
Думаю в том,что те женщины которые плодят и бросают своих детей, вины Бога нет.Нельзя за все зло,что твориться в мире из за все те плохие деяния которые совершают люди, винить одного Бога.Бог один,а людей миллионы,за всеми не уследишь.Да и Бог сам дает человеку выбор, как поступить. А то что он не дает бездетным детей,значит они его плохо просят или же в прошлой жизни сотворили такое,что не имеют право на такое чудо.А если смотреть с нормальной точки положения,то всему есть оправдания.У той женщины которая не может иметь детей,не просто же так такое несчастье.Значит она или в молодости переболела или аборт делала,или просто застудила все.Всякая может быть причина.Это же касается и мужчин(ну кроме конечно аборта).Болел, не лечился,в следствии этого в будущем не можешь зачать ребенка.
Возможно, Вы видите только отрицательную сторону данной ситуации. Попробуйте проанализировать, что хорошего, полезного Вы делаете для своих детей. За тем подумайте, что в этой ситуации постоянной занятости Вы можете изменить, чтобы больше уделять время детям. А ещё лучше составить распорядок дня и буквально по часам расписать свои занятия. И посмотреть, где можно поступится каким-то менее приоритетным в пользу общения с детьми. Не стоит забивать голову мыслями - надо мысли преобразовать в конструктивное действие и пытаться конкретными поступками исправить положение. А еще можно спросить детей, что они думают по этому поводу - может их как раз всё устраивает, если нет, то чтобы они хотели изменить.
