<span>Это была начинающая талантливая артистка (1), которая, чтобы получить признание публики (3), должна была неустанно трудиться над сценическим мастерством (2).
Сложноподчиненное предложение, в котором есть одна главная часть и две придаточные:
</span>Это была начинающая талантливая артистка (1) - главная часть
...которая должна была неустанно трудиться над сценическим мастерством (2) - первая придаточная часть
....чтобы получить признание публики (3) - вторая придаточная часть
<span>
Соответственно, первая запятая отделяет главную часть от подчиненных частей, а последующие две запятые обособляют придаточную часть, которая находится внутри второго предложения.
</span>
1 (Чем?) деревьями. Н.ф. - дерево. Имя сущ. Обозначает предмет
2 Морфемные признаки
Постоянные: нариц, неодуш, ср.род, 2 скл
Непост. признаки: в Т.п, мн.число
Деревьями (какими?) лиственными.
Синт. роль - дополнение
1 (Что?) береза. Н. ф. - береза.Имя сущ. Обозначает предмет
2 Морф. признаки
Пост :нариц, неодуш, ж.род., 1скл
Непост: И.п.,ед.ч.
Береза (какая?) развесистая.
Синт роль - подлежащее
Школа – это наш второй дом, где мы постоянно растём сами над собой. Она, как никто и ничто другое, превращает каждого из нас в личность. Именно тут мы начинаем раскрываться, делать первый шаг показать себя среди окружающих, заявить о себе.
Школа – это первый шаг к самостоятельной жизни. Ведь многое происходит здесь впервые: и первый урок, и первая победа, первое поражение, дружба, первая любовь...
В школу мы приходим застенчивыми и неумелыми. С рук в руки передают нас родители первой учительнице. Она стает для нас второй мамой. Далее мы взрослеем и учителей становиться больше. Учителя учат нас не только читать и писать, а и дружить, любить сочувствовать, уважать, дорожить...
<span>В школе мы учимся важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремленными, уметь жить в коллективе. В школе мы строим свое «Я» по кирпичику, тяжело, медленно, осторожно. Помогают нам в этом наши учителя. Школьные учителя учат нас преодолевать себя, свою лень, неорганизованность, не останавливаться на достигнутом и идти вперед, потому что для нас школа - это частичка нашей жизни.</span>
<span>1)Кто не проклинал станционных смотрителей,кто с ними не бранивался?( утвердительное -Все проклинали станционных смотрителей .все с ними бранились)или Никто не проклинал станционных смотрителей .никто с ними не бранивался ЗНАЕШЬ ,Я НЕ ПОНЯЛА ПРО ЗАМЕНУ - НАДО ЗАМЕНИТЬ НА ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИЛИ ВЫРАЗИТЬ ЭТО ЖЕ ПОНЯТИЕ ?
2)Тут мы не встретим ни кактусов,ни алоэ,ни цепких лиан,которые,перекидываясь с дерева на дерево,образуют в девственных лесах непроходимую чащу.( отрицательное) - ( утвредительное)тут невозможно не встретить кактусов , алоэ , цепких лиан ,...далее по тексту )
3)Обрыскал свет;не хочешь ли жениться?(отрицательное) - Хочешь жениться?(утвердит))
4)Я не мог несколько раз не улыбнуться,читая грамоту доброго старика.( утвердительное - Я не улыбнулся ни разу .читая грамоту доброго старика (отрицат)
5)Иль нам с Европой спорить ново?Иль русский от побед отвык?( отрицательное - Нам с Европой спорить не ново .Русский от побед не отвык!(утвердит)</span><span>
</span>
