Кому же это понадобилось такое сочинение? В любом случаем первым пунктом плана или структуры должно быть определение что это такое Родина. После этого можно думать о каких-то вариантах измены и попытки с точки зрения духовных законов трактовать факт измены.
Тяжелое это занятие писать сочинение на такую тему.
Давайте вместе размышлять над сюжетом картины и какой по ней можно составить план. Давайте найдём важные аспекты в картине. План ведь служит нам помощью для последующего описания картины и сюжета в ней.
- Перво-наперво это то, что художник нам намеревается показать, какой несёт смысл данная картина, эстетическое воспитание и восприятие. Биография самой картины: как она создавалась, какие условия были, что с подвигло художника, воспроизвести сказочный сюжет.
- Далее, мы рассматриваем образы, изображённые художником, их поэтическое описание, как мы можем их связать с литературой. Какими художественными средствами, мы можем их охарактеризовать.
- Следующий этап плана - это фон. Фон картины нам многое может показать. В данном случае нас интересует описание сказочного леса.
- Ну и последнее - это ваши чувства, эмоции, вызванные данным произведением.
Наверняка такая тема сочинения - не для школьников. Скорее всего он подходит для студентов педагогических колледжей.
Предпочитаю классический план для сочинений, имеющий три раздела
- Вступление
- Основная часть
- Заключительная часть.
Во вступлении можно написать несколько фраз о значении профессии "учитель" для государства и общества.
В основной части раскроем следующие вопросы.
-Какова специализация учителей в школе (учитель начальных классов, учитель-предметник, педагог-организатор, педагог группы продленного дня, педагог-психолог, педагог социальный)
-Учитель в роли классного руководителя.
-Как учитель готовится к уроку.
-Какие интересные уроки учитель проводил в твоем классе. (урок-экскурсия, презентация, интервью и т.д.)
-Дополнительная работа учителя (составление отчетности, проверка домашних заданий и т.д.)
-Деятельность учителя по самообразованию. Почему она так важна.
И в заключение можно написать о конкретном человеке - учителе, которого школьники любят и кто пользуется у них заслуженным авторитетом.
Печорин - это сам Лермонтов, главный герой скучающий эгоист, он завсегдатай балов, но даже ухаживать за женщинами ему уже скучно. Только гордая горянка Бела на некоторое время отвлекла его от постоянной скуки, но и эта любовь прошла и опять им завладела скука. Чтобы её развить Печорин решил приударить за княжной Мери, которая находилась на Кавказе, тоже чтобы разнообразить свою жизнь. Минеральные воды в 19 веке были курортом для знати. Там завязывались романы, знать развлекалась, поправляла здоровье минеральными вода из источников. Дамы и девицы приезжали людей посмотреть и себя показать, а молодые офицеры показать свою удаль перед дамами.
Чтобы составить план для описания картины Левитана "Золотая осень", необходимо взглянуть на саму картину.
А далее ее описывать по такому плану:
- Что изображено на картине (пейзаж, осенний пейзаж, красивый пейзаж).
- Какое время года и погоду изобразил художник (золотая осень, погожий солнечный день, теплый осенний день).
- Описать передний план картины (берег реки, немного пожухлая трава с редкими цветами).
- Описать березы (стройные, белоствольные, золотистые, желтые, пожелтевшие, сменили уже цвет листвы, сень их раскрасила золотым, рядом оранжевый или точнее красный куст)
- Обратить внимание на водоем, описать реку (спокойная, голубая, как зеркало, отражает небо, немного извивается, убегает вдаль).
- Описать дальний план картины (желтая березовая роща на левом берегу, на правом группа деревьев с зелено-коричневыми листьями).
- Каким изобразил художник небо? (тихое, светло-голубое, покрытое белыми облаками)
- Какие краски, тона преимущественно использованы (много теплых тонов, обилие желтого - любимого цвета осени, холодная только вода, она освежает картину).
- Какое настроение, чувство вызывает эта картина (радости от теплых осенних дней, желание любоваться природой, золотой осенью).