- Вера в себя;
- Мудрость.
- Совесть;
- Дружба;
- Дисциплина;
- Самоконтроль;
- Самостоятельность;
- Долг перед собой, семьёй и обществом;
- Сила духа, мужество;
- Помощь и взаимопомощь;
- Благодарность;
- Смирение, скромность;
- Послушание;
- Целеустремлённость;
- Ответственность;
- Правильная мысль;
- Правильная речь;
- Правильные поступки;
- Учёт собственных потребностей и ограничений;
- Уверенность в своих силах;
- Сила воли;
- Чистота внешняя и внутренняя;
Ценность – Умиротворённость
- Управление чувствами;
- Вера;
- Счастье;
- Гармония;
- Чистота духа и эмоций;
Ни то, ни другое. Первый это один из диалектических законов Гегеля, второй закон смены формаций Маркса
Зачем задавать такой вопрос? Ты прочитай произведение и напиши что тебя больше впечатлило.
<span>
ВОЙНА
У каждого из нас есть своя война — как огромный страшный пазл, она складывается в нашем сознании из крохотных кусочков: воспоминаний дедушек и бабушек, многочисленных советских фильмов о войне, непреходящей телевизионной саге о Штирлице… И для каждого есть что-то личное в той войне, что поразило раз и навсегда, запечатлевшись в сознании реальной картиной.
Май для меня — не просто переход в лето. Это прежде всего праздник Победы, причём по-настоящему — с большой буквы. Когда я пятилетней девочкой ходила к памятнику Авиаторам класть пышные букеты сирени и тюльпанов, поражало, что ходят туда совсем немолодые люди. Как же они могли воевать? Детство не допускало мысли о том, что к началу войны этим чужим дедушкам было по 20—25 лет, они мечтали о чём-то, сдавали выпускные и вступительные экзамены. Война ворвалась в их жизнь и разрушила всё. Их были тысячи, миллионы — каждый со своей историей, судьбой…
Раньше я всегда просила бабушку рассказать сказку на ночь, и когда у нее иссякал запас волшебных историй с хорошим концом, я требовала: "А теперь – про войну!" И бабушка начинала свой рассказ – о том, как она, семилетняя девочка, узнала, что началась война... О том, как с другими такими же, как сама, девчонками собирала в поле колоски, потому что нужно было хоть что – нибудь съесть. О том, как их бомбили вражеские самолеты, как они жили в оккупированном фашистами Кировограде и как мечтали о победе…А вот мой дедушка никогда не рассказывал мне о тех годах. Я знала только, что ему тогда было лишь восемь лет и что самые золотые годы своего детства он провёл в сражающемся с врагом Сталинграде. Но вспоминать о том времени ему уж очень не хотелось. Наверное, среди его воспоминаний было мало таких, которыми можно поделиться с внучкой и преподнести их как сказку на ночь. А мне так не хватало дедушкиных рассказов о героических сражениях с врагами и блестящих победах над ужасными фашистами. Может быть, теперь, когда я стала взрослой, могла бы поговорить со своим дедушкой и услышать от него всю правду о том трагическом времени. Если бы он был еще жив...
История – это не безликие факты и цифры, за которые нам в школе ставили оценки. История - это реальные судьбы наших отцов, дедов и прадедов. Об этом нужно помнить — не только в мае, когда распускаются деревья и наши бабушки и дедушки идут встречаться с фронтовыми друзьями. Не только потому, что есть такая традиция. И не только потому, что мы когда-то победили. Просто народ, забывший свою историю, обречён на её повторение. На этом уроке истории нет и не может быть отличников. Но выучить его необходимо — чтобы жить.</span>
<span>нууу, если бы я была владельцем музея, я бы сделала объявления по всему городу о моем музее. принимала бы благотворительные акции по сохранению культурных ценностей. но не все будут, конечно, обращать внимания, но надо доказывать и убеждать, что сохранение культурных ценностей это ваажноо)</span>