Желательно без диалога просто передать мысль.
ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА
- Скажи,дедушка, - как-то спросил Серёжа,- откуда ты сказки берёшь?
- Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.
- А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?
- Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой ч пёрышком.
Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.
- Почему это,дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
- Не горюй, Сергей! - утешает дед. Придёт время - не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь- тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...
<span>Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал - другим пересказал.</span>
Вещь, сторож, молодёжь, брошь, врач, камыш, нож, печь, мышь, меч, стриж, стричь, лечь, беречь, поёшь, дочь.
Я отдала свою порцию арбуза ,не съеденного мной
Мелочью- чем? - творительный падеж
P.S. у вас там цифра три стоит.. а это морфологический разбор.
Часто детский вопрос бывает очень интересным. Недалеко от нашей школы есть чудесный городской парк. В Угличе есть прекрасный часовой завод. Мы с моим другом все делим по-братски . Как прелестна берёзовая роща ранней весной!