«ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА» Сказка может служить примером высокого мастерства сказителей: она необычайно поэтична. Именно высокие художественные достоинства сделали ее излюбленным хрестоматийным текстом для школы. Главные герои и сам сюжет сказки «Царевна-лягушка» помогают воспитывать детей, знакомить их с народными чаяниями и нравственными заветами. Важно, чтобы учитель, приступая к изучению сказки «Царевна-лягушка», не настраивался на слишком легкий тон, что-де сказка проста, детям доступна, а потому все занятия в классе могут свестись к ее прочтению и пересказу. Уловить «общее движение сюжета, истолковать смысл необычайных ситуаций», осознать идею сказки и характер ее героев, «поучиться у народной сказки» «меткости речи», очароваться стихией волшебной сказки — все это войдет в задачи трех уроков, которые будут посвящены этой прекрасной сказке. Первый урок можно начать с небольшой беседы, в ходе которой школьники должны вспомнить о подвигах главных героев народных сказок: какие волшебные сказки вы читали? О чем они? Кто их герои? Затем учащиеся выборочно пересказывают эпизоды сказок, в которых наиболее ярко проявляются характеры героев. Подытожив беседу и оценив пересказы, учитель обращает внимание на то, что сказка «Царевна-лягушка» посвящена прославлению творческого труда. Вот почему начать рассказ о ней целесообразно словами М. Горького: «Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать по воздуху — об этом говорят нам легенды... а также сказка о „ковре-самолете“. Мечтали об ускорении движения по земле — сказка о „сапогах-скороходах“. Мыслили о возможности прясть и ткать в одну ночь огромное количество материи, о возможности построить в одну ночь хорошее жилище, даже „дворец“, то есть жилище, укрепленное против врага; создали прялку, одно из древнейших орудий труда, примитивный ручной станок для тканья и создали сказку о Василисе Премудрой...»<span> Мысли, пронизывающие текст русской народной сказки «Царевна-лягушка» (не суди о человеке по внешнему виду, смотри глубже, оценивай людей по делам, по внутренним достоинствам), также требуют знакомства с ними еще до чтения учителем текста самой сказки».</span>
Актёру лука дает совет бросить пить, Анну он успокаивает говоря, что за её страдания на этой земле ей будет рай после смерти, Барон и Сатин относятся к Луке отрицательно, так как считают , что он врёт во благо всем.Некоторые видели в Луке доброго дедушку, но некоторые лживого человека, которому не стоит верить.
3) Дина к Костылину относилась ровно-душно т. к. он не любил детей и был обычным в её глазах. А Жилин по Дианинаму мнению был особенным т. к. он очень любил детей. И когда он Диане слепил куклу из глины, а её бабушка разбила глиненую куклу в дребезге Жилин слепил ей новую и намного лучше. Так же мы можем заметить в самом начале, что девочка проявляла больше интерес к Жилину, чем к Костылину. После она каждый день кидала Жилину лепёшку. Когда Жилин с Костылином хотели пойти на побег. И это не удалось. Диана сказала, что их хотят убить. Она поиогла Жилину выбраться из ямы, а Костылин в это время откозался от ещё одного побега.