1-4 Литература 5+3 б
Описание Чечевицина из сказки мальчики А.П.Чехов
Попроси больше объяснений следить Отметить нарушение Аккаунт удален 2 дня назад
Ответы и объяснения
MailRay1993 середнячок
Образы главных героев
Главными действующими лицами рассказа являются одноклассники Володя Королев и господин Чечевицын. В ходе повествования через портретные и речевые характеристики Чехов постоянно противопоставляет этих героев.
В отличие от краткого описания внешности Володи («пухл и бел», «пухлый, как укушенный пчелой»), Чечевицын описан более подробно: «…худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив…». Если Володя – «всегда веселый и разговорчивый», то Чечевицын был «… угрюм, все время молчал и ни разу не улыбнулся…». Писатель в этом противопоставлении показывает различие характеров мальчиков: Володя – добросердечный ребенок, очень привязанный к своей дружной семье, Чечевицын – «герой, решительный, неустрашимый человек», лидер по натуре, стремящийся быть первым. Не зря он называет себя взятым из приключенческого романа именем Монтигомо Ястребиный Коготь. Он стремится добиться своих целей любыми способами: убеждением, уговорами, шантажом.
Речевая характеристика Чечевицына соответствует портретным: он « сурово кашлянул», «сердито спрашивал», «гордо отвечал». Володя же ведет себя не так, как обычно: за некой маской соответствия своему другу он прячет свою привязанность к родителям и мягкую, добрую душу. Поэтому Володя в свой приезд «вовсе не улыбался», «говорил мало», «расплакался». Мальчик не желает причинить боль другим, сомневаясь в своем решении («Мне хочется дома пожить»); ему трудно расстаться с родными, которых он очень любит.
Неудачу своего замысла герои пережили по-разному. Володя был подавлен произошедшими событиями и глубоко раскаивался в них. Чечевицын, не привязанный к семейным ценностям и не обладающий чувством ответственности, напротив, был горд, так и не поняв, что заставил страдать близких людей.
Чехов призывает взрослых бережно и внимательно относиться к своим детям, помогая им разбираться в людях, не слепо поддаваться чужому влиянию, а отстаивать собственную точку зрения.
1.4.Оправдывает,ведь если бы ему было не нужно молоко,он бы возможно и не играл в чику.2.Произведение автобиграфическое тоест автор описывал себя,рассказ читатся на одном дыхании.3.Началась как он уехал в город.Суровые тем что у него было мало денег и мама работала что бы прислать ему деньги.Самое страшное имеется ввиду то что он приходя со школы не знал французкий и тем он и был огорчён.<span>5.Широту просторов и городской пейзаж и прямое и косвенное и немного самоизбыточности в нраве и характере города,его работу и занятость людей в самых разных профессиях.</span>
Автор выражения «делу время, потехе – час» - царь Алексей Михайлович 1-ый. В 17-ом веке, на Руси, одной из потех являлась соколиная охота. По указу Алексея 1-го, составили некий свод правил такой охоты, где была сделана приписка самим царём: «Делу время, потехе час». Таковой указ как бы напоминал, что за охотой (потехой) помнили о делах государственных (службе). Позже это крылатое выражение стало пословицей, которая значила «всему своё время».
Значение этой поговорки говорит, что Храбрый человек дерётся и не боится, поэтому и он молодец.
1. Васютка — главный герой рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро» .
<span>2. Становление характера Васютки. </span>
<span>1) Забота Васютки о рыбаках. </span>
<span>2) Поведение Васютки в лесу: смелость, решительность, смекалка, мужество, терпение. </span>
<span>3) Знание законов тайги. Внимание к природе. </span>
<span>4) Забота Васютки об общем деле. </span>
<span>3. Почему рыбаки назвали озеро именем мальчика? </span>