Я гуляла в саду Эрмитажа и встретила мальчика.
Ответ:
1 - пишется слитно:
1 Эти места×, |почти неисследованные|, были интересны учёному.
4.Я долго разглядывала нераскрывшиеся бутоны× роз.
8. В классе стоял неумолкающий гул×.
2 - пишется раздельно:
2.|Не принимавшая участия в конкурсе| ученица× сидела в первом ряду.
3. Сарай тоже давно не крашен.
5. В лесу царила |никем не нарушаемая| тишина×.
6. Имена героев не забыты.
7. Посреди степи стоял дом×, |ничем не огороженный|.
Мой любимый рыжий кот - очаровательное животное
Висит груша нельзя скушать ответ лампа
1) Описание. Используются различные выразительные средства, идёт воздействие на чувства читателя.
2) - безударная гласная на конце слова (проверяем мн.ч)
- безударная гласная в корне слова (проверяем однокоренным словом, где эта гласная ударна / запоминаем написание)
- непроизносимые согласные (проверяем любым однокореннным, где непроизносимая согласная слышна / запоминаем написание).
Стволом, коры, поляной, напоминает.
3) Как правильно писать и не путать приставки -рас и -раз? (развесистая)
Как проверить написание буквы -о- в корне слова "напоминает"?
Можно ли применить правило о правописании гласных в корнях слова к орфограммам слова "мужественный"? (нет)
4) Эпитеты, сравнения, метафоры, антитеза.