Между однородными членами предложении:
1) Со всех сторон слышались смех, песни.(однород. члены: смех,песни)
2) В зоопарке были тигры, медведи, волки( однород. члены: тигры, медведи,волки).
Между частями сложного предложения:
1) Закончилось лето, и дети снова сели за школьные парты(здесь сложное предложение-две грамматические основы, между ними ставится запятая)
После прямой речи, стоящей перед словами автора:
1) <span>«Скоро зацветут тюльпаны и нарциссы», -сказал садовник.
Выделение обращении:
1) </span><span>Что же ты, </span><span><u>моя старушка</u>, </span><span>приумолкла у окна? (Моя старушка-обращение,выделяется 2 запятыми)
При выделении вводных и вставных конструкции:
Миша Алпатов, <u>конечно</u>, мог бы нанять лошадей.(конечно-вводная конструкция).
</span>При выделении обособленных членов предложения:
Воздух, <u>холодный от утренней росы</u>,навис неподвижно на землёй.
При выделении придаточной части, которая находится в слож. предложении:
<span>Человек,<u>который много читает</u>,становится разносторонне развитым(который много читает-придаточная часть).
При выделении междометий:
</span>Запятыми отделяются междометия <span>эй, ах, о, ох, эх, ну
</span>О,<span> вы были ребёнок резвый.</span>
С-приставка
Гор-корень
Ит- окончание
Сгор-основп
1 потому что самая обычная книга может сделать очень многое
2то что книга это лучший собеседник она тебе расскажет все
3 ты познакомишься с героями этой книги
4можно
5 книги могут рассказать все
1. а) Получить сдачу
б) Развернуть плакать ???? (возможно, плакат)
в) Красивое здание
г) Возделанная земля
д) Исчертить мелом
2. г) Познакомиться, влетели
д) Сбросил, выцвести.
Удачи!
Именительный падеж (Кто? что?) ястреба и орлы
Если например дом ястребА, то родительный падеж