Эпитеты - это слова, различные по звучанию, имеющие прямо
противоположные значения: правда - ложь, добрый - злой, говорить - молчать.
Эпитеты, как правило, относятся к одной части речи и образуют пары.
Современная лексикология рассматривает эпитеты как
крайние, предельные случаи, с одной стороны, взаимозаменяемости, с другой -
противопоставленности слов по содержанию. При этом для синонимических
отношений характерно семантическое сходство, для эпипетических -
семантическое различие.
Эпитетия в языке представлена хуже, чем синонимия: в антонимические
отношения вступают лишь слова, соотносительные по какому-либо признаку -
качественному, количественному, временному, пространственному и
принадлежащие к одной и той же категории объективной действительности как
взаимоисключающие понятия: красивый - некрасивый, много - мало, утро -
вечер, удалять - приближать.
Слова иных значений обычно не имеют антонимов; ср. : дом, мышление,
писать, двадцать, Киев, Кавказ.
Большинство эпитетов характеризуют качества (хороший - плохой, умный
- глупый, родной - чужой, густой - редкий и под.) ; немало и таких, которые
указывают на пространственные и временные отношения (большой - маленький,
просторный - тесный, высокий - низкий, широкий - узкий; ранний - поздний,
день - ночь) ; меньше антонимических пар с количественным значением (многие
- немногие; единственный - многочисленный) . Встречаются противоположные
наименования действий, состояний (плакать - смеяться, радоваться -
горевать) , но таких немного.
Различают разнокоренные и однокоренные эпитеты. Пара разнокоренных
эпитетов включает слова с разными корнями, например: день - ночь, короткий
- длинный. Пара однокоренных эпитетов включает слова с одним корнем,
различающиеся лишь противоположными по значению приставками, например:
<span> недолет - перелет, ввоз - вывоз. </span>
Месяц февраль, начало которого часто характеризуется метелями и вьюгами с сильными порывами леденящего ветра. Время от времени на небе устанавливается яркая безоблачная погода, солнце уже чаще и ярче светит, оторвавшись дальше от линии горизонта, но пригревать оно начнет только с середины февраля, когда падающие лучи солнца начнут незаметно пригревать щеки от ледяного мороза.Холодная погода сменяется первыми оттепелями. Месяц февраль непродолжительный, весь наполнен ожиданием весны.солнце уже наполнено весенними силами, и природа в ожидании затаилась, и народ уже к встрече весны готовится.
Я с другом,мы в лесу,стоя на площади,женился в шестьдесят,договорились на одиннадцать,орфография с фонетикой,Видим на иллюстрации,она с ним,он в реке,они под дождём
Рассказываю(глаг.), рассказыва<u>я</u>(дееприч. несоверш. вид)
Описываю, описыва<u>я </u>
Спешу, спеш<u>а</u>
Держу, держ<u>а</u>
Люблю, люб<u>я</u>
Предвижу, предвид<u>я</u>
Слушаюсь, слуша<u>я</u>сь
Смотрюсь, смотр<u>я</u>сь
"Важно ли четать книги современным школьникам?" (Название)
Информацию можно находить через разные источники знаний , один бесконнечный из них это чтение и книги.
Люди бывают разные , те кто из любят читать и кто нет.
Дети не всегда любят читать книги , потому что им бывает лень или их не интересует жанр , сама книга. Детям важно читать разные книги и вообще книги. Это важно потому что-из книг можно получить новые знания помогающие в быту , жизни и просто полезные людям.
Книги бывают разные , но чаще всего детям родители , учителя советуют читать классику и детскую лииераютуру.
Сейчас уже все больше информации можно найти в интернете , но это не значит что книги стали хуже , потому что все равно самым первым источником знаний остается книга , именно в книгах была самая писменная информация. Тем более не все книги можно найти в интернете.
