<span>1. Чуть свет я
вставал, наскоро напившись чаю, пускался в путь.
2. (Выбрав
где-нибудь сухой песчаный берег я приказывал лодке причаливать к нему.
3. большими спиральными кругами начал спускаться он [орлан] их-под
облаков и (сев спокойно на землю тотчас унял спор и драку между
воронами принявшись сам доедать остаток рыбы.
4. Обиженные вороны сидели
вокруг каркая (не смея подступить к суровому царю
5. Извиваясь змеею...... встречая.....
6. Понявшись.... и указывая......
</span>
Коржавка
корж - корень
ав, к - суффиксы.
а - окончание
коржавк - основа.
Дочка,ночка-чк и чн внизу подчеркнуть ,вверху корень "доч" "ноч" и суффикс "к"; кончик,пончик по первому принципу(суффикс "чик");какие орфограммы во 2 и 3 случае?
снег-подлеж.,сыплет-сказуемое, колючий,февральский-определение,с неба-дополнение, низкого,мглистого-определ.
Все семьи, в которых есть маленькие дети, знают: малыши должны вырасти полноценными гражданами, личностями. Проблема текста может быть обозначена следующим образом. Только природа сделает детей открытыми для окружающего мира. Душа их станет нежной и чувствительной, и с рай ней поры они испытают жалость к живому существу, будь то котёнок или маленький клён, растущий во дворе на даче. Комментарий к проблеме таков. Правы те родители, которые маленькому ребёнку с его первых шагов показывают жизнь природы во всех подробностях. Они обратят его внимание на то, насколько красива форма золотистого жёлудя. Они объяснят ему, почему нельзя ходить в тяжёлой обуви по нежным росткам травы, только что проклюнувшейся из-под земли. Родители покажут сыну или дочери, как в растительных орнаментах гжели или хохломы повторяются темы плодов и листьев, те, которые ребёнку уже знакомы, и он даже может их назвать.
также и природа