Определить падеж и склонение слов :лес,влагу,климат,ветры,путь,пескам,болот,реки,бедствия,лесов,рука,букета,ветку,липы,
iv katusha [10]
(что?) лес 2 скл.,поставь в и.п. влага 1скл.,(что ?)
климат 2скл., в и.п.,ветра множ. ч , (что?) путь 2 скл., (что?) песок 2 скл., ( что?) болото 2скл., (что?) река 1скл.,(что?) бедствия 1 скл.,(что?) леса 1 скл., (что?) рука 1скл.,(что?) букет 2скл., (что?) ветка 1скл., (что?) липа 1 скл..
<span>Невзлюбивший меня пес – без НЕ не употребляется;
Не просохшая после дождя земля – После чего? После дождя, есть зависимое
слово, пишу раздельно; Не обдуманный, а опрометчивый поступок – есть союз а,
значит пишу раздельно; Невыспавшийся ребенок – пишу слитно, так как нет условий
для раздельного написания; Не выполненная своевременно работа – как? Своевременно,
есть зависимое слово, пишу раздельно; Ошибки не исправлены – пишу раздельно так
как нет условий для раздельного написания (да, извиняюсь, ошибся сначала, не
заметил); Не вернувшиеся с поля боя воины – откуда? С поля боя, пишу раздельно
так как есть зависимое слово; Нерастаявший снег – пишу слитно так как нет
условий для раздельного написания; Не написанный, а набранный на компьютере
текст – пишу раздельно, так как есть союз а.</span>
Из всего выше сказанного мы можем сделать вывод, что помидор не только содержит полезные вещества, но и может найти применение в кулинарии.
Без содержания основной части трудно сделать вывод, но может этот хоть как-то поможет
Оставили-гл.
1.Н.ф.-оставить
(что сделали?) оставили.
2.Пост.: сов.в., непереходн., 2 спр.,
непост.: мн. ч., прош.вр., 3 лицо.
3.(что сделали?) оставили.