Беззаботный подросток
бездомный мужчина
бескрайние просторы
безрукий инвалид
безработный бродяга
бестолковый ответ
1). Учительница вызвала меня к доске, и она стала диктовать мне слова для записи.
2). У самки кенгуру есть сумка, в которой она вынашивает детеныша.
3) Хрустальная ваза упала на пол, и она разбилась на мелкие кусочки.
4.). Волна быстро приближалась, и вскоре она обрушилась на берег.
5). Фонетика изучает звуки речи и звуковое строение языка, и она является важным разделом лингвистики.
6). Гипотенуза - одна из сторон прямоугольного треугольника, и она противоположная прямому углу сторона.
Составив предложения, мы убедились, что только в контексте каждого из них можно определить, какое существительное замещает местоимение она.
<span>Лишь связанные в предложения слова приобретают смысловое значение. Об этом рассуждал Ф.И.Буслаев, который писал : «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки.»
Чтобы доказать мои суждения, братимся к тексту. Во-первых, автор использовал слово "старушки". В нем суффикс –ушк- означает вежливое отношение к старушкам. В предложениях 1-2 автор называет мальчика двумя способами : Леня и Ленька. Мальчика все называли Ленька, а автор называет его по-взрослому,чтобы он казался таким в наших глазах. Во-вторых, в предложении 9 автор использует глагол во мн. ч. Такая форма используется,когда человек обращается к другому с уважением. </span>
<span> Таким образом,подводя итог, я могу сказать,что прав был Ф.И.Буслаев, утверждавший,что слова находят свой смысл только входя в предложение или текст.</span>
1 стол. Басня, башня, срывать, костер, горошек.
2 стол городок, узел,отсыпать с нуливым и суффикс
Не хотеть рабать,работать через силу.ещё много можно)включи свою фантазию)