Я копаю больше всех.
Мы очень часто копаем на уроках труда.
Ну это легко. Например, видишь глагол "следу.т" и говорим: "Безударный гласный в окончании слова, следую такому алгоритму:
1.Ставлю в начальную или неопределенную форму ( инфинитив)- следовАть.
2. Не на "ить" ( то есть суффикс не " ить")
3. Не исключение
4. То есть 1 спряжение, соответственно пишу букву "е"- следуЕт
Или, например,брос.ть
1 Ставлю в начальную форму - бросить
2. На "ить" ( суффикс "ить")
3. Не исключение
4. То есть 2 спряжение, пишу букву "и"- бросить
Отсюда правило- если глагол закнчивается не на " ить" , то это 1 спряжение пишу букву ("е", а если на "ить", то это 2 спряжение пишу букву "и"
Но есть слова исключения:
1.брить и стелить ( не смотря на " ить", все равно пишем букву "е" ( бреЕт, стелЕт);
2. Гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать, ненавидеть, и зависеть, и терпеть ,и обидеть, и вертеть ( не смотря на "е"( не на "ить") пишем смотрит, зависит,видит и т. д.
Просто следуй всегда такому алгоритму и точно не запутаешься :)
Зима . Наступили долгожданные каникулы . Мы уехали в кремлёвский город Казань . Там столько снега ! Я нашла себе друзей и мы играли в снежки . Мой новый друг Вася катался на горке . Я с подружкой Лена делала снеговика . 30 декабря мы приехали домой в город Москва . Ведь скоро новый год .
И вот наcтупил новый 2015 год .Все гуляли и играли . После нового года мы сидели дома и грелись у самого тёплого камина и пили чай с конфетами .
Вот так тепло и весело я провела свои зимние каникулы.
В предложении 4 грамматических основы:
1. комната была разделена
2. мы вошли
3. я не видел
4. говорила и кланялась мать
4 основы потому, что в состав сложного предложения входит 4 простых предложения
Дремлет взрытая дорога.
Дремлет ─ глагол, в предложении является сказуемым.
Взрытая ─ прилагательное, в предложении является определением.
Дорога ─ существительное, в предложении является подлежащим.
Характеристика предложения: Простое, Повествовательное, Невосклицательное, Распространённое.
Схема предложения: [=-]