Дорогой читатель, сегодня хочу поговорить с тобой о пользе чтения. Как доказано учеными, чтение является одним из лучших способов по борьбе с бессонницей, депрессией и дефицитом внимания.
Чтение не только приятно, но и полезно. Оно помогает развивать фантазию, образ мышления. Известно, что многие успешные люди в детстве любили читать книги.
Чтобы твое чтение было приятным и правильным, используй эти советы:
1. Выдели время, когда ты сможешь без спешки читать книгу.
2. Постарайся удалить все раздражающие звуки, например, закрыть окно, дверь. Читать приятней всего в тишине.
3. Чтобы информация лучше запомнилась, читай за несколько часов до сна.
4. Для чтения используй достаточный свет, чтобы не испортить зрение.
5. Старайся не читать лежа.
6. Здорово, если ты будешь читать больше 1 книги в месяц. Конечно, чтобы это не мешало урокам.
7. Попроси родителей найти тебе интересные книги для чтения.
Желаем тебе приятного чтения любимых книжек.
1)Потому что судьба Сервантеса схожа судьбой его героя,он был таким же добрым и бескоростнымУвидев настоящую Испанию,он показывает ее нам в своем романе,дабы жители стали лучше и не совершали ошибок.
2)Роман о добре,бескорыстии и искренней любви,о настоящем рыцаре.Главный герой можно сказать борется с реальностью и это восхищает читателей.
3)У Альонсо Кихано богатый внутренний мир,но чересчур он живет им,он не образец настоящего рыцаря и это сильно влияет на общение с людьми,чаще всего отрицательно.
4)Его восприятие мира действительно помогает ему разглядеть действительность не через обыденную призму.Ради якобы своих идеалов он готов пожертвовать собой,это поистине вызывает уважение.
Ф.Н. Глинка М.Н Загоскин А.С <span> Грибоедов </span>
Ты помнишь, Алёша" ( 2 вариант)
Обращение "Алеша" использовано не для создания доверительных и задушевных интонаций, такой элемент жанра послания говорит о тяжести переживаемого, которую просто невозможно вынести одному. Сердце разрывается от боли: по дорогам Смоленщины идет отступающая армия. В эпитетах "бесконечные, злые дожди" сама природа против происходящего, и чувствуется скрытая метафора: бессильные, злые слезы. Самое страшное –мужские слезы, непролитые, скупые, в окаменевших от горя сердцах, ведь защитники, воины оставляют родную землю, женщин, стариков и детей на поругание врагу. И. эти женщины, покидаемые отступающими войсками, выносят солдатам кринки с молоком, скрывают слезы и молятся не о себе, о них. Вот величие души русской женщины- солдатки. В таком ракурсе первая строка стихотворения звучит, как крик душевной боли. Эпитет " усталые женщины" подчеркивает трагизм происходящего, усталые не от работы, какая работа в прифронтовой полосе, усталые от безнадежности ситуации, от горя. Сравнение кринки несли, " прижав, как детей, от дождя их к груди"- это взгляд солдата, это память о жене и ребенке, от которых оторвала война, это страх и боль. В бою не так страшно. Страшнее оставить беззащитное мирное население на растерзание озверевшим фашистам, невыносимо больно и горько видеть доверчивые детские глаза.
И вдруг среди печальных строк появляется эпитет "великая Русь". Дети говорят о времени написания стихотворения: 1941год. Симонов был участником войны, он не мог знать о победе в то время, но свято верил в нее и точно знал, в чем сила духа русского народа. Дети заметили антитезу, противопоставление в стихотворении. Стал понятен замысел автора, к антитезе "горькое сегодня и великое в исторической памяти" стали подбирать из текста средства выразительности.
Он учит жизни к победе,свободе слова