Um 7 Uhr stehe ich auf.
Ich gehe ins Badezimmer.
Ich werde mich duschen und meine Zähne putzen.Lch frühstücke um8 Uhr und esse amliebsten Müsli. Ich fahre zur Schule. Um 15 Uhr hause. Um 18 Uhr. Dann mache ich noch das Abendessen und sehe mit meiner Familie fern. Normalerweise gehe ich um 23 Uhr ins Bett.
<u><em>9.</em></u>
1. Sie hat das Zimmer gelüftet, sich gewaschen, Morgengymnystk gemacht und gefrühstückt.
2. Sie hat die Wörter wiederholt, einige Übungen schriftlich gemacht, Texte gelesen und übersetzt.
3. Mein Freund ist spät nach Hause gekommen, hat zu Abend gegessen, einen Brief geschrieben und ein Buch gelesen.
4. Wir haben Schach gespielt, Musik gehört und ein Theater besucht.
5. Sie haben gelesen, auf Fragen geantwortet, aufmerksam zugehört. mitgeschrieben und gesungen.
6. Ich habe mich erholt, gebadet, in der Sonne gelegen, Beeren gesammelt, Ball gespielt, Bücher gelesen und den Eltern geholfen.
Каждую среду, когда кончалась учеба в школе и Ники вместе с Томасом шли домой, он тоскливо глядел на большие голубые автобусы. Второй, пятый, шестой, один за другим проезжали мимо. Ники завидовал людям, которые сидели внутри, и сердился, что он мог поехать с ними. Больше всего он сердился, когда он видел автобус №8. Так как восьмой автобус останавливался на Айзенбергштрассе прямо рядом с улицей, на которой жил Ники.
"Это глупо, что проезд на автобусе стоит денег", - говорил он Томасу. "И что моя мама мне не дает на это деньги. Она думает, ходьба приносит здоровье. Ерунда."
"На автобусе в 10 раз быстрее", подтвердил Ники. "Когда у меня бывают деньги, я не хожу. Тогда я еду".
Однажды было так далеко: у Ники было 2 евро, этого достаточно для билета.
"Сегодня я поеду на автобусе", сказал он Томасу, когда они шли из школы. "Ты со мной?"
"Нет, у меня нет денег. Я бы лучше купил мороженого".
"А я нет, - сказал Ники. - Я поеду. Смотри внимательно, я буду дома намного быстрее, чем ты, и намного раньше сделаю домашние задания".
И так как прямо на остановке стоял автобус, он побежал через дорогу, зашел в автобус и купил билет у водителя. Потом он сел у окна.
Он уселся поудобнее и смотрел, как дома и люди пролетали мимо. Ники находил это все очень интересным. Потом он все же получил редкое чувство. Что-то было не так. Улицы, через которые он ехал, казались ему чужими. И как долго он уже был в пути!
На следующей остановке Ники встал. "Когда будет Айзенбергштрассе?", спросил он у водителя.
"Айзенбергштрассе?" Водитель посмотрел на него удивленно.
Мы не едем на Айзенбергштрасссе."
"Это не восьмой автобус?", вскрикнул Ники.
"Восьмой? Конечно нет! Это пятый! Если ты хочешь на Айзенбергштрассе, тогда ты должен идти обратно, все время прямо до большого перекрестка".
Когда автобус остановился, Ники вышел. Для нового билета у него не было денег. Улица тянулась бесконечно. Далеко, совсем далеко позади, должен быть перекресток, с супермаркетом, аптекой, банком и цветочным магазином. Ники пошел обратно пешком. "Глупые автобусы", ругался он. Когда он наконец дошел до Айзенбергштрассе, его желудок урчал громко, как голодная собака.
Сегодня дети пришли веселые в первый класс. Как же громко было в школьном дворе!
В этот день принесли дети шультютен(в переводе с немецкого - школьный кулек, поищите в Интернете для доскональной информации, чтобы иметь представление о том, что это такое) Это древняя традиция.
В Шультютен есть конфеты, шоколад, яркие карандаши и маленькие игрушки.
В первый учебный день ученики знакомятся с учителем. Потом идут они в класс.
