<span>Cначала находим количество девочек в классе. Для этого двоичное число 110010 преобразуем в десятичную, пронумеровав каждую цифру в числе с права на лево, начиная с нуля. Номер числа - показатель степени двойки для дальнейшего суммирования. Там, где 0 - игнорим степень. Где 1- считаем её. В итоге находим сумму 2+16+32=50% девочек в классе. Также и с количеством мальчиков 1010= 2+8=10. Теперь 10 делим на 100%-50%=10/0.5=20 человек в классе. Ответ "Б"</span>
1. Отметим, что оба получающихся числа независимы друг от друга, поскольку первое строится из нечетных цифр исходного пятизначного числа, а правое - из четных.
2. Первое число - сумма трех цифр, следовательно его величина может быть в пределах от 0+0+0=0 до 9+9+9=27. Второе число - сумма двух цифр, поэтому его величина может быть в пределах от 0+0=0 до 9+9=18. На этом основании бракуем все числа, у которых вторая цифра больше 27 и/или первая цифра больше 18.
Таким образом вычеркиваем 1030, 2019, 1920, 3010.
3. 40 - не подходит (4,0), нарушен порядок неубывания, 130 - не подходит (13,0), 1320 - (13,20) - подходит, нарушен порядок неубывания, 2013 - не подходит (20,13), нарушен порядок неубывания, 213 - подходит (2,13).
Ответ: 2 числа.
Ответ: 11,12,13,14,15,16,17
Var a,b,c,m: integer;
begin
readln (a,b,c);
m:=a;
if b<m then m:=b;
if c<m then m:=c;
if m mod 2 = 0 then write('чётное, ') else write('нечётное, ');
if m = 0 then write('ноль') else
if m > 0 then write('положительное') else write('отрицательное')
end.