They're going to buy new clothes.
They're going to hire photographer.
They're going to send invitations
Sarah: What are you going to do after the lessons today, Josh? Сара: Что ты собираешься делать сегодня после уроков, Джош?
Joshua: I'm going to work on a project? Джошуа: Я собираюсь работать над проектом?
Sarah: What type of project? Сара: Какого рода проект?
Joshua: It's about the inventions that have changed our lives to better. It's my homework for tomorrow. What are your plans? Джошуа: Он об изобретениях, которые изменили нашу жизнь к лучшему. Это мое домашнее задание на завтра. А какие у тебя планы?
Sarah: I'm free today. I have nearly no homework for tomorrow, so I can help you with this project if you want. Сара: Я сегодня свободна. У меня почти нет домашней работы на завтра, так что я могу тебе помочь с твоим проектом, если хочешь.
Joshua: Yes, that would be lovely. I've already found some information about useful inventions. However I don't know how to present it yet. It's important as I'll have to speak in front of my classmates and I want the main idea of my project to be clear. Джошуа: Да, это было бы здорово. Я уже нашел немного информации о полезных изобретениях. Однако я пока не знаю, как это представить. Это важно, так как я должен выступить перед одноклассниками и я хочу, чтобы идея моего проекта была ясна.
Sarah: I see. I can help you with that. Besides, I'm quite good at drawing, so I can picture the inventions you choose. Сара: Понятно. Я могу помочь тебе с этим. Кроме того, я довольно хорошо рисую, так что я могу изобразить изобретения, которые ты выберешь.
Joshua: It's not neccessary. My teacher said the projects should be designed only according to modern technologies. Джошуа: В этом нет необходимости. Мой учитель сказал, что проекты должны быть подготовлены с помощью современных технологий.
Sarah: What do you mean by that? Сара: Что ты этим хочешь сказать?
Joshua: It means no handwriting, no drwaings made by hand. Everything should be done with computer software. I'll type the text, while you can create graphic sketches of the inventions. Джошуа: Я имею в виду, что не нужно писать или рисовать от руки. Все должно быть сделано с помощью программного обеспечения. Я напечатаю текст, а ты тем временем создашь графическое изображение изобретений.
Sarah: All right. I'm ready to proceed. Which items are you going to present? Сара: Договорились. Я готова приступить. Какие объекты ты собираешься представить?
Joshua: I've found an interesting article about women-inventors. For example, did you know that Tippex was invented by a woman? Джошуа: Я нашел интересную статью о женщинах-изобретателях. Например, ты знала, что корректор-штрих был изобретен женщиной?
Sarah: No, I've never thought of that. Who was she? Сара: Нет, никогда об этом не слышала. Кем она была?
Joshua: Bette Nesmith Graham was an ordinary secretary who was frustrated by constant error correction in documents. Each time she made typing mistakes, she had to get a new sheet of paper and start over from the beginning. That's why she invented special white liquid to cover up the mistakes. Джошуа: Бетт Несмит Грэм была обычной секретаршей, которой надоело постоянно исправлять ошибки в документах. Каждый раз, когда она допускала опечатки, ей приходилось брать новый лист бумаги и начинать все заново. Поэтому она изобрела особый белый раствор для замазывания ошибок.
Sarah: That's an interesting story. You should include it in your project. What other inventors do you want to present? Сара: Какая интересная история. Тебе следует включить ее в свой проект. Каких еще изобретателей ты хочешь представить?
Joshua: In that scientific article I've also read about the inventor of disposable nappies. I'm sure this invention has changed the lives of many people. If before young parents had to do lots of washing, after the 1950s Marion Donovan introduced the disposable nappies. Джошуа: В той научной статье я также прочел об изобретательнице одноразовых подгузников. Я уверен, что это изобретение изменило жизни многих людей. Если раньше молодым родителям приходилось много стирать, то после 1950-х годов Марион Донован представила одноразовые подгузники.
Sarah: Very useful invention in my opinion. Сара: На мой взгляд, очень полезное изобретение.
Joshua: Yes, I agree. Another invention that has changed the lives of millions of people was introduced in 1903 by Mary Anderson. Джошуа: Да, я соглашусь. Другое изобретение, изменившее жизни миллионов людей, было представлено в 1903 году Мари Андерсон.
Cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap cap
People with autism appear indifferent and are unable to form emotional bonds with others
P { margin-bottom: 0.21cm; }
Аутизм - заболевание
мозга, которое, как правило, затрагивает
способность человека общаться и
формировать отношения с другими.
Изолированные в собственныx мирах, люди
с аутизмом кажутся равнодушными и
неспособны создавать эмоциональные
связи с другими. Люди с этим заболеванием
мозга могут демонстрировать широкий
диапазон симптомов: многие неспособны
к пониманию мыслей других людей, чувств
и потребностей. Часто, язык и интеллект
не развиваются полностью, делая
коммуникацию и общественные отношения
трудными. Люди с аутизмом часто крайне
чувствительны к звуку, прикосновению
или запаху.
Дети с аутизмом
развиваются не так как обычные дети. И
родители могут чувствовать сожаление,
так как их надежды и мечты могут никогда
не реализоваться. Но прошли те дни, когда
люди с аутизмом были изолированы, как
правило отосланные в учреждения. Сегодня,
многим молодым людям можно помочь
учиться в школе с другими детьми. Доступны
методы, которые помогут улучшить их
социальные, интеллектуальные навыки.
1Autism is a brain disorder. It <span> affects a person’s ability to communicate, and form relationships with others.
2 </span> Because they can not communicate with other people, such people create their own one
3 <span>people with autism appear indifferent and are unable to form emotional bonds with others. We just can not understand them
4 No, they are not.
5 </span><span>They feel sorrow because children with autism do not follow the typical patterns of child development
6 Yes, they can
7 Yes, it is. Methods are available.
</span>
P { margin-bottom: 0.21cm; }
Его неспособность
общаться – это не результат плохого
воспитания, а следствие психического
нарушения, которое называется аутизм.
<span>His ability to communicate is not
result of bad upbringing, it is consequence of mental twist that is
called authism.
2. Формирование эмоциональных
связей с окружающими – серьезная
проблема для людей с аутизмом.</span><span>Forming of emotional bonds with others
it is a problem for people with authism.
3. Моя сестра
всегда была болезненно чувствительна
к громким звукам.
My sister always was painfully
sensitive to loud sounds.
4. Он всегда умел понимать
проблемы других людей, их мысли и
чувства, и это всегда привлекало к нему
людей.
He always was capable of understanding people`s
problems , their thoughts and feelings. And it always engaged in
many people to him.
5. Он вдруг понял, что его
надежды и мечты никогда не воплотятся
в жизнь.
He suddenly understood that his hopes and dreams
might never materialise.
6. Прошли те дни, когда
люди с аутизмом обычно были изолированы.</span>But gone are the days when
people with autism usually were isolated.
