Произведения К.Бальмонта очень меня впечитлило . Писатель отнёсся к этому рассказу очень граммонтно.Это произведения подойдёт больше детям ,чтобы их первые мысли о нашем Русском Языке были правильны и они уже понимали что Русский Язык очень богат словами и т.д. Я могу сказать что я очень вдохновилась при чтении этого рассказа!Автар правильно подобрал слова и в целом я доволен(а)
Цитаты про одиночество и печаль:"Белеет парус одинокий". "Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?" "Увы, он счастия не ищет, и не от счастия бежит." "А он, мятежный, просит бури."
"Дубовый листок оторвался оторвался от ветки родимой, и в степь укатился, жестокою бурей гонимый; засох и увял он от холода зноя и горя." "Приюта на время он молет с тоскою глубокой," "Я бедный листочек дубовый, до срока созрел я и вырос в отчизне суровой." "Один и без цели ношуся давно я, засох я без тени, увял я без сна и покоя,"
<span>
</span>– Что такое былина?
<span>– Какие черты сказочного жанра вам удалось обнаружить в этой былине, если судить по отрывку? (Существование волшебного подводного мира, сюжет о золотой рыбке; троекратное сидение Садко на синем горючем камне – границе с волшебным миром; помощь волшебного мира.)
</span><span>– На сколько частей можно разделить былину?
</span>
<span>Сколько раз Садко Морскому царю приносит жертвоприношения в виде бочек золота, серебра и жемчуга?
Сколько раз Садко и члены его дружины кидают жребий, чтобы выяснить, кого из команды принести в жертву Морскому царю.?
</span>– Чем отличаются сказки от былин?
– Может ли действовать былинный герой в сказке?<span>
</span><span>
</span>
Птицы - наши друзья. Они поднимают нам настроение своим сладкоголосым пением, когда совсем не хочется идти в школу, они радуют наших младших братьев и сестер, когда те кормят их хлебными крошками и крупой. Птицы неприхотливы, веселы, они - часть живой природы, которую мы все любим и должны беречь!
Учитель для деревенский жителей-это первое лицо,после председателя.
Самый грамотный человек,который учит их детей.помогает в документами,которые они зачастую и прочесть не могут.Учитель всегда помогает и детям,и взрослым,он не судачит и не обсуждает людей,к нему идут за советом и помощью.Дети хотят быть похожим на учителя,им многому нужно научиться,чтобы стать таким,как он.Он пример во всём,учитель пытается облегчить жизнь и учеников,и односельчан.
Сам учитель уважает тружеников деревни,зная не по-наслышке,как тяжела их жизнь.Он сам,как правило,начинал учиться в сельской школе и имел лишь огрызок карандаша и мятую тетрадь,с несколькими чистыми листами.Только любящий людей человек мог вернуться работать в деревню,туда,откуда все бегут.Он знает,как детям достаётся хлеб,поэтому уважение взаимное.Учитель доверяет людям,а они ему платят взаимностью,а доверие без уважения невозможно.