Жил-был король. но король не простой и не глупый, а самый справедливый и умный. каждый день до поздней ночи он учился, учился и набирался ума. у него была мечта, чтоб все его подданные жили в достатке и мирно. был у этого молодого короля учитель, он обошел все земли моря, где набрался такого ума, что его рассказы туманили взор каждому. и этот учитель поведал ему тайну, тайну которую, если постичь, можно добиться очень многого. тайна заключалась в том, что если не дружить с ленью, то человек может постичь таких вершин ума, что и во сне не привиделось. он послушался своего учителя и до сих пор его народ живет припеваючи- в достатке и мире друг с другом.
Тональность стихотворения печальна. Каждая стихотворная строка пронизана тоской лирического героя. Создать такое настроение автору помогают анафоры: «Зачем я не птица, не ворон степной?…» «Зачем не могу в небесах я парить?» Также многосоюзие придает музыкальности и грусти произведению: «Я стал бы летать над мечом и щитом и смахнул бы я пыль с них крылом; и арфы шотландской струну бы задел, и по сводам бы звук полетел…»<span>
<span /></span>
Сочные и сухие,точно не помню...
Это басня учит нас,как не надо себя вести. Даже услужливость может стать недостатком. И иногда нужно просто выполнить чью-то просьбу, не добовлять ничего лишнего.
<span>Главная </span>мысль сказки - доброта, трудолюбие, отзывчивость.