План – опорная схема <span>состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.
1 Введение
2 Основная часть (В основная часть может разбиваться на элементы 1.2.3.4 и так далее)
3 Заключение </span>
Она шла по осеннему парку. На нее летели уже пожелтевшие листья. Вдали слышался воющий ветер. ей казалось, что осень прекрасна. Действительно, пейзаж был неплох: потемневшее небо, летящие на юг птицы, качающиеся деревья. Все это завораживало.
Ко-рО-ва, во-рО-на, че-ло-вЕк, те-ле-вИ-зор, ко-ка-кО-ла. А вторую часть задания не поняла.
4.вроде бы смотрю(ед.ч.,1 лицо) , собираем(мн.ч.,1лицо)
5.кувшинки расцветают. Ветра дуют. Сменились наряды. Берёзки зеленеют. Скрипачи играют. Появились бутоны.
6. 1)они стоят в 1лице,ед.ч., наст.вр.
Свои примеры:читаю, считаю.
2)они стоят в 2 лице, ед.ч(мн.ч),в наст.вр
Свои примеры:говорите, рисуете
3) они стоят в 3 лице, в мн.ч.,наст.вр.
Свои примеры:играют, разговаривают
Одним словом, мы провели хорошо время вчера.
Мне кажется, что светит луна.
Мы приближались к лесу, где, по словам моего отца, росло много ягод и грибов.
Была плохая погода, но, к счастью, мы не попали под дождь .
Она, по-моему, ушла домой.