Оның мақсаты – тыңдаушыға ғибрат ұсынумен бірге эстетикалық ләззат беру. Ертегінің атқаратын қызметі кең: ол әрі тәрбиелік, әрі көркем-эстетик. әдеби қазына. ертегінің бүкіл жанрлық ерекшелігі осы екі сипатынан көрінеді. Сондықтан ертегілік прозаның басты міндеті – сюжетті барынша тартымды етіп, көркемдеп, әрлеп баяндау. Демек ертегі шындыққа бағытталмайды, ал ертекші әңгімесін өмірде болған деп дәлелдеуге тырыспайды.Ертегінің композициясы бас қаhарманды дәріптеуге бағындырылады, сөйтіп, ол белгілі бір сұлба бойынша құрылады. Мұның бәрі ертегіге идеялық, мазмұндық және көркемдік тұтастық береді. Осы тұтастық бұл жанрға басқа да қасиеттер дарытады: композиция мен эстетикалық мұраттың бірлігі әрі тұрақтылығы, көркем шарттылықтың міндеттілігі, ауызекі сөйлеу тіліне сәйкестігі, тұрақты тіркестердің қолданылуы, т.т. Ертегіде қиял мақсатты түрде пайдаланылады, сондықтан ол әсіреленіп, ғажайыпқа айналады және біршама өзінше дамып отырады. ертегідегі ғажайып қиял адамның күнделікті көріп жүрген заттары мен құбылыстарын саналы түрде басқаша етіп көрсетеді, өйткені бұл жанрда ғажайыптың көркем бейнелеуіш құрал ретінде қолданылады. Өмірдегі шынайы нәрсенің өзін әдейі өзгертіп көрсету – ертегінің өзіндік қасиеті болғандықтан, ертекші де оның мазмұнын барынша әсірелеуге, ғажайыпты етуге күш салады. Сонымен бірге ертегідегі оқиғалар мен іс-әрекеттердің қаншалықты әсерлі болуы ертекшіге ғана емес, сондай-ақ тыңдаушыға да, ертегінің айтылу жағдайына да байланысты. ертегіде қиял мен ғажайып әрі идеялық та мақсатта қолданылады, себебі классик. Ертегі адамның рухани азығы болуымен қатар идеол. та қызмет атқарған. ертегінің көркем баяндалуында сюжеттен де гөрі композицияның рөлі артығырақ.
Құрылымы
Ертегінің поэтикасы мен композициясы көркем әрі жүйелі. Композициясы бірнеше бөлшектен тұрады: бастама – эпикалық баяндау – аяқтау. Бастама, әдетте, өлең немесе ұйқасқан проза түрінде бас кейіпкердің ата-анасы, оның дүниеге келуі туралы айтып, тыңдаушыларды бас кейіпкермен таныстырады. Эпикалық баяндау қаhарманның өсуін, үйлену тарихын, оның бастан кешкендерін әңгімелейді. Аяқтауда кейіпкердің сүйгенін алып немесе ойлағанын іске асырып, мұратына жеткені хабарланады. Бастама мен аяқтау, көбінесе тұрақты тіркес болып келеді. Өзінің ұзақ тарихында ертегі жанры әр дәуірдің, әр қоғамның болмысы мен түсініктерінің, нанымдарының әр түрлі іздерін сақтап қалған, біздің заманымызға жеткізген. Қазақ ертегілерінде хандық заманның шындығы, сол шақтағы әдеттер мен нанымдар, салт-дәстүрлер, тұрмыс кейпі көбірек көрініс тапқан.
Түрлері
Ертегілері жанрлық әрі сюжеттік құрамы жағынан әр алуан. Ол іштей бірнеше жанрға бөлінеді: 1) жануарлар туралы ертегілер; 2) қиял-ғажайып ертегілер, батырлық ертегілер; 3) хикаялық ертегілер, сатиралық ертегілер; Сюжеттері тек қазақтың өзіне тән ертегілермен қатар, басқа елдермен ортақ сюжетке құрылған ертегілер де бар. Олардың көбі тарихи-типологиялық жағдайда пайда болған, біразы тарихи-генетик., яғни туыс халықтарға ортақ болып табылады, кейбірі тарихи-мәдени байланыс нәтижесінде қазақ жұртына тараған. Сол себепті қазақ ертегілерінде таза ұлттық та, халықар. та, көшпелі сюжеттер де қатар өмір сүрген. Негізгі кейіпкер мен мазмұны және қияли әдістердің қаншалықты пайдаланылуына қарай бұл салалардың әр қайсысы тағы бірнеше топқа бөлінеді. Бұлардың ішінде: хикая, өсиет, мысқыл, батырлық туралы ертегілер болады. Ш.Ш.Уәлиханов атындағы сыйлық берілді (авторы – Қасқабасов). Қазақ ертегітануы ұлттық фольклор туралы ғылымының үлкен де маңызд
Я встаю очень рано каждый день- мин тизрек турамын кон саен. мин диванга отырамын , телевизор карарга- я в диване сижу, телевизор смотреть. Мин журемын мектепке-я бегаю в школу мен жатамын кон саен тон вакыты- я сплю каждый день во время ночи биз турабыз сегать бишке- мы встаем к 5 без отырабыз мектепте- мы сидим в школе без жиребиз ойге- мы бегаем домой без жатабыз тон вакыты- мы спим по ночам
Мақал мәтел , --мал бағуға қатысты. 1.Малдың жайын баққан білер, Оттың жайын жаққан білер. 2.Бақпаса мал өспейді, Баптамаса егін өспейді. 3.Малды баққан ,малдың жайылғанына тояр.
ескі-құсқы киім киіп,отын кесіп , шөп таескі-құсқы киім киіп,отын кесіп , шөп тасып, жұмыс қылады екен.ескі-құсқы киім киіп,отын кесіп , шөп тасып, жұмыс қылады екен.ескі-құсқы киім киіп,отын кесіп , шөп тасып, жұмыс қылады екен.сып, жұмыс қылады екен.
<span>Мен әлі білмеймін, кім боламын, қашан выросту. Әлемде көптеген түрлі мамандық иелері, және әрбір қызықты өзінше.
Мүмкін, менің бороздить кемесі мұхиттар немесе полечу басқа планетаның. Немесе туған жер боламын өсіруге бұрын болмаған өнім, бидай, боламын отырғызу гүлденген бақтар. Ал, найду тәсілі укротить найзағайға, заставлю оны адамдарға қызмет. Немесе изобрету дәрі-дәрмек ең қорқынышты аурулар. Немесе станға инженер мен істемедім машинаға, ол ауыстырады аналарға арналған ас.
Кім болғым келеді, әлі білмеймін, қалай оқимын ғана бесінші сыныпта. Бірақ не екенін мен жақсы білемін, когда вырасту балам, адамдарға пайда әкелу. Ал ол үшін керек, жақсы оқып, мектепке, білім алуға, түрлі пәндер, міндетті түрде қажет болады маған ересек өмірде.</span>