1. "О, милые плуты! Кто часто их видел, тот, верю я, любит крестьянских детей..."
2. "Ух, жарко! До полдня грибы собирали..."
3. "Довольно, Ванюша! Гулял ты немало, пора за работу, родной.
4. "Лошадку ведет под уздцы мужичок..."
Ну, как то так.
Чичиков-это собирательный образ всех помещиков,в котором присутствуют отрицательные черты каждого из них.Автор наделает главного героя сословными пороками, присущими помещичьему дворянству,к вершинам которого стремится Чичиков.Каждый из помещиков обладал паразитической чертой,ведя бесцельную жизнь и не принося пользы обществу.Помещики не тратили время на созидание или благо других,каждый был эгоистом.Гоголь расположил помещиков в порядке нарастания зла,которое они представляли, наносимого вреда окружающим и степени "мёртвости" их душ.
- Самый безобидный Манилов,призрачный мечтатель, оторванный от реальности и ничего не сделавший в жизни полезного.Чичиков схож с Маниловым желанием угождать нужным людям,льстя и умасливая собеседников,произнося слащавые речи и пустые слова.
- Дубиноголовая Коробочка-глупая и недалёкая помещица,влачащая жалкое существование в грязи с роями мух,её волнуют лишь цены и деньги, других ценностей в жизни для неё нет.Чичиков,как и Коробочка имеет страсть к складированию вещей по полочкам, "сокровищам жизни" ,на рассматривание которых привод к восторгу.
- Ноздрёв -полное неприятие законов,аферист, разгульная и лихая жизнь,с готовностью ради азарта на подлость.Чичиков тоже нарушает законы,афёра для него способ получить блага жизни любой ценой, разбогатеть,не важно,каким путём, моральная сторона дела его совсем не волнует.
- Собакевич-мужлан,хитрый,но грубый и неотёсанный, ради прибыли готов на всё,обманщик и подлец.Чичиков тоже не считается с мнением других, обман,подлог для него.лишь средства достижения цели,он легко пойдёт на подлость,ради прибыли,да и страсть к чревоугодию не чужда ему,как и Собакевичу.
- Плюшкин-самый ничтожный из всех,алчный и скупой, трясущиёся над каждой вещью,заставляю всех жить впроголодь.Чичикову омерзителен скупой старик,но азарт дельца,алчность торга,сближает его с Плюшкиным.
<u>Главные герои:
</u><u>Владимир Дубровский
</u><u><span>Маша Троекурова
</span></u><span><u>Кирил Петрович Троекуров </u>вызывает неприязнь из-за своего самодурства и жестокого обращения ко всем кто его окружал.</span><u>
</u><span><u>У Владимира Дубровского </u><span>мне понравилась его доброта и порядочность.Он никогда не смог бы себе или кому-либо другому позволить обидеть хорошего человека.Даже его разбойничество было благородным.
</span></span><span><u>у Машы Троекуровой</u>-мне понравилась ее честность и чувство ответственности.Она сдержала свою клятву перед законным мужем,несмотря на свою любовь к Дубровскому младшему.</span><span>В этом романе речь идет о богатом помещике Кириле Петровиче Троекурове у которого был скверный характер.Он был дружен со своим соседом, и товарищем с которым когда-то служил-Андреем Гавриловичем Дубровским,поручиком в отставке.Позже между ними происходит ссора,которая перешла во вражду.Троекуров через подкупный суд отбирает у Дубровского его поместье-Кистеневку. Вскоре после этих событий старший Дубровский умирает.Его сын поджигает Кистеневку и подается в разбойники.Потом он попадает к Троекурову в дом под видом гувернера и влюбляется в его дочь-Машу,Но Троекуров решил выдать замуж дочь за старого князя Верейского. Дубровский всеми силами пытается этому помешать,но опоздал.Маша считает себя связанной клятвой и отказывает ему.После этих событий,власти пытаются поймать банду,но Дубровский успел распустить ее и уехать за границу.
</span> В этом романе автор нам дает понять, что главное в жизни-честность,чувство ответственности и конечно же честь.
Жил был мальчик, ученик 4-го класса, Виктор Перестукин. У него был кот Кузя. Однажды Витя получил сразу 5 двоек. По его мнению незаслуженно. Последняя двойка была по теме круговорота воды в природе. Виктор на вопрос учительницы Зои Филипповны «Куда исчезает вода? А может быть, она все-таки не исчезает?» настоял на своем «исчезает». По мнению Виктора он ответил совершенно верно, следовательно учительница к нему просто придралась.
После каждой полученной двойки или единицы, которых у Вити было полно, папа сокрушался, что у его сына совсем нет характера. А мама не могла понять в кого их сын такой ленивый и безответственный. А еще Витя был очень неаккуратным. Его стол был вечно завален всем подряд: от кусочков проволоки с гвоздями до школьных мятых тетрадок. Учебники Вити были изрисованными, грязными и рваными, тетради в кляксах.
Витя нехотя приступил к выполнению домашней работы. Начал он с арифметики. Была задана задача про землекопов. Витя то и дело отвлекался. То мяч в окно влетел, то к окну подошла одноклассница Люся Карандашкина. Она попыталась вмешаться в процесс решения задачи. Назло ей Витя решил задачу по-своему, хотя и понимал, что полтора землекопа не бывает. Так же недоброкачественно Витя выполнил и остальные задания. А какие-то и вовсе проигнорировал.
Во время приготовления уроков к компании Люськи присоединились Катя и Женя. Они тоже учились в классе Виктора. Поскольку они были отличниками и смотрели на Витю с Люськой свысока, то отношения у них были не очень хорошие. Катя конечно же раскритиковала Витю. В результате получилась ссора и Витя прогнал отличников. Люська ушла вслед за ними. Витя остался один и задумался о Кате. Он сравнивал себя с Катей. Пришел к выводу, что у него нет силы воли, а у Кати есть. По мнению Вити сила воли сама по себе появиться не могла. Для этого нужны трудности и опасности. Когда человек будет их преодолевать, тогда и закалится у него характер. Поскольку у Вити в жизни не было опасностей, то потому у него и не было силы воли.
Витя очень хотел гулять. Но необходимость делать уроки его держала. Тогда он со злости схватил учебники и с ненавистью бросил их на пол.
Раздался грохот. В комнате потемнело. Кот Кузя прижался с перепугу к Вите. Потом комната озарилась светом, и Витя увидел человечков в балахонах из мятой бумаги с кляксами. Они оказались его учебниками. Они сильно обругали Виктора. Среди претензий были:
— неправильное решение задачи
— незнание географических зон
— незнание круговорота в природе
— незнание грамматики русского языка
Витя ответил, что ему знания не нужны и он как-нибудь проживет без них.
Учебники решили, что Витю нужно немедленно спасать! Тогда География предложила отправить Виктора Перестукина в Страну Невыученных Уроков. Учебники согласились. Когда Виктор узнал, что в этой стране полно опасностей и трудностей, он тоже согласился. В качестве проводника учебники выбрали футбольный мяч. Витя должен был идти за ним. Если он потеряет мяч из виду, то навсегда останется в Стране Невыученных Уроков. Витя последовал за мячом. А кот Кузя последовал за Виктором. Витя пытался прогнать кота, но кот неожиданно заговорил человеческим голосом, заявив, что желает отправиться в путешествие вместе с Витей. Они вылетели в окно. Вдогонку География крикнула Вите, что если будет совсем плохо, то Витя может позвать ее на помощь.
Мяч опустился на полянку и покатился по тропинке. Через какое-то время герои прибыли к воротам дворца. Сам дворец был обнесен забором из переплетенных букв. На воротах висел увесистый замок. По бокам стояли два странных человечка: один был похож на вопросительный знак, а другой на восклицательный. Витя и Кузя прозвали этих человечков Крючком и Палкой. Крючок держал в руках огромную ручку, а Палка — карандаш. Когда Витя попытался пройти через ворота, то Крючок и Палка преградили ему путь, скрестив ручку и карандаш. Крючок спросил ФИО путников. Витя назвал себя. Тогда охранники достали ключ. Но Витя не смог открыть им ворота. Оказывается для того, чтобы ключ повернулся в замочной скважине, необходимо было правильно написать два слова «Ключик» и «Замочек». Появилась доска прямо из воздуха и Виктор задумался. Он стал вспоминать разные правила из правописания. В конце концов он вспомнил и написал правильно. Ключ повернулся и ворота распахнулись. Мяч покатился за ворота и все последовали за ним.