В рассказе "Верный и Малька" описывается история, которая случилась в деревне, где жила маленькая собачонка Малька и у нее был очень злой и скверный нрав. Однажды конь по клички Верный щипал траву рядом с ее домом и собачонка облаяла его. Верный с перепугу фыркнул и Малька покатилась кубарем. С тех пор она возненавидела Верного и каждый раз лаяла на него, когда он шел на водопой мимо ее дома. Другой дороги не было и постоянные нападки Мальки огорчали коня, хоть он ее и не боялся. Но спустя некоторое время в деревне появились машины и Малька оставила Верного, стала нападать на них.
Этот небольшой рассказ учит читателя не обращать внимание на провокации, уметь ждать и сохранять самообладание, как это делал конь Верный. Главная мысль рассказа "Верный и Малька" заключается в том, что терпение и хладнокровие - лучшее оружие в борьбе с провокациями. Спустя некоторое время Малька оставила коня в покое, поэтому нужно быть терпеливыми и не выходить из себя.
Рассказ Михаила Зощенко "Гроза" - это поучительная история из Минькиного детства, а рассказывает о случившемся сам Миня. Однажды он и его сестры Леля и Юля занимались сбором цветов в поле, и у каждого уже сложился букетик из цветов определенного цвета.
Внезапно ветер принес огромную тучу, вокруг потемнело и запахло грозой. Леля велела ребятам немедленно продвигаться к дому. Дети бежали изо всех сил, но мешал встречный ветер, а тут еще грянул гром и сверкнула молния. Начался ливень, но детям удалось добежать к дому вовремя.
Первым оказался на крыльце Миня, а следом за ним в укрытии оказались девочки. Вот только букетика в руках мальчика не было, а объяснил он это тем, что в такую погоду он не нужен.
Главная мысль рассказа состоит в том, что в экстремальных ситуациях нужно без промедления принимать верные решения. Например, если приближается гроза, то нужно искать безопасное место, где можно укрыться от непогоды. Ребята поступили правильно, устремившись к дому.
Рассказ учит нас не только искать укрытие, но и избавляться от вещей, мешающих движению. Минька выбросил свой букетик, поэтому ему удалось прибежать раньше девочек. В сложных ситуациях любая мелочь, отвлекающая внимание, может затруднить спасение.
Зощенко в своем рассказе "Умный гусь" демонстрирует то, что животные достойны искреннего уважения за свой ум и умение находить выход из таких сложных ситуаций, из которых его даже не каждый человек-то найдет. А еще здесь демонстрируется то, что пища и голод - это большой стимулятор для того, чтобы думать всему живому в этом мире, и сильнейший толчок к прогрессу мысли.
Примером такой морали стал гусь, которого автор признал умным за то, что он додумался размочить сухую корочку хлеба в луже, так как до этого она не была ему пригодна в пищу. Такое нестандартное для животного решение, возможно, спасло ему жизнь.
Мне эта книга Успенского о веселых приключениях школьницы Маши Филипенко очень понравилось. Однако нынешние дети ее могут не понять, поэтому желательно читать с кем-то, кто жил в Советском Союзе, чтобы объяснять некоторые моменты и слова - гороно, райком и т.д. Автор очень хорошо передал видение мира глазами главной героини. С одной стороны книга устарела ибо сейчас 21 век на дворе, а с момента написания этого произведения прошло более тридцать лет, но с другой стороны о нашей истории тоже интересно почитать и объяснить все детям. Произведение учит тому, что замалчивать проблемы и недостатки не стоит, их надо решать, а еще лучше не одному человеку, а сообща.
В рассказе Михаила Зощенко "Показательный ребенок" повествуется о мальчике Павлике, которому всего пять лет. Он находится дома с бабушкой и кошкой по кличке Бубенчик, а в это время родителей нет. Приходит почтальон и вручает мальчику письмо, а после его ухода Павлик заметил исчезновение кошки.
Когда бабушка задремала Павлик выходит один на улицу, мечтая найти почтальона. Именно этот человек, как кажется малышу, унес его любимца. Мальчик хочет вернуть Бубенчика, но на улице ни почтальона, ни кошки нет. Зато есть прохожие, которые позвали милиционера.
Павлик бойко объясняет блюстителю порядка обстоятельства дела, а также называет свое имя и адрес. Дело завершается благополучно: мальчик оказывается дома, где обнаруживается Бубенчик.
Главная мысль рассказа состоит в том, что с детьми нужно всегда держать ухо востро, они требуют пристального внимания. Бабушка заснула и не уследила за внуком, который самостоятельно принял решение и покинул дом. Хорошо, что с мальчиком ничего не случилось, но оставлять детей без внимания нельзя.
Рассказ учит родителей следить за детьми и призывает их учить малышей самому необходимому. Они должны знать свою фамилию и имя, а также адрес. Павлик знал назубок эти координаты, поэтому милиционер смог без проблем доставить его домой.